顾老师成语课堂

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成语解析:形容声音的成语

📚 成语分类解析

1. 形容声音洪亮

声如洪钟
形容声音洪亮如大钟,多指人说话或歌唱声音雄浑有力。
震耳欲聋
形容声音大到快要震聋耳朵的程度。

2. 形容声音细微

细若蚊蝇
形容声音非常细小,像蚊蝇发出的声音。
悄无声息
形容完全没有声音,非常安静。

3. 形容声音悦耳

余音绕梁
形容歌声或音乐优美动听,余音回旋不绝。
珠圆玉润
形容歌声或说话声音圆润悦耳。

4. 形容声音刺耳

尖锐刺耳
形容声音高而尖,使人听了不舒服。
聒噪不堪
形容声音嘈杂刺耳,令人烦躁。

💡 顾老师提示:使用声音描写成语时要注意感情色彩,如"余音绕梁"含褒义,"聒噪不堪"含贬义,要根据语境恰当选择。

🔊 成语出处典故

1. 余音绕梁

出自《列子·汤问》:韩娥东之齐,过雍门,鬻歌假食。既去而余音绕梁,三日不绝。

这位歌手的演唱真是余音绕梁,让人回味无穷。

2. 声如洪钟

出自《后汉书·班超传》:超为人有大志,不修细节。然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。永平五年,兄固被召诣校书郎,超与母随至洛阳。家贫,常为官佣书以供养。久劳苦,尝辍业投笔叹曰:"大丈夫无它志略,犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔砚间乎?"左右皆笑之。超曰:"小子安知壮士志哉!"其后行诣相者,曰:"祭酒,布衣诸生耳,而当封侯万里之外。"超问其状,相者指曰:"生燕颔虎颈,飞而食肉,此万里侯相也。"

老教授虽年过七旬,但讲课依然声如洪钟,气势不减当年。

💡 顾老师典故解读:了解成语出处能更准确掌握其用法,"余音绕梁"特指音乐歌声优美,不可用于其他声音描写。

🎯 用法对比

1. 近义成语辨析

"震耳欲聋" vs "响彻云霄":

前者强调声音大得令人不适,后者强调声音传播范围广。

2. 使用场景示例

描写音乐会:余音绕梁、珠圆玉润

描写工地噪音:震耳欲聋、聒噪不堪

描写窃窃私语:细若蚊蝇、悄无声息

常见错误:

  • 误将"声如洪钟"用于描写乐器声音(应专指人声)
  • 混淆"余音袅袅"和"余音绕梁"(前者更侧重声音绵长,后者侧重优美)
  • 将"震耳欲聋"误用于褒义语境

📝 随堂练习

1. 根据描述选择恰当成语:

形容老校长讲话声音洪亮有力:__________(声如洪钟)

形容小提琴演奏结束后仍让人回味:__________(余音绕梁)

2. 判断成语使用正误:

清晨的鸟鸣声余音绕梁。(×,应用"悦耳动听")

建筑工地的机器声震耳欲聋。(√)

3. 创作包含声音成语的句子:

示例:音乐厅里,歌唱家的表演珠圆玉润,结束后仍余音绕梁。