成语解析：AABC形式成语
📚 结构特点
1. 结构定义
AABC形式是指成语中第一、二字相同，第三、四字不同的结构形式。
如：孜孜不倦、滔滔不绝等。
如：孜孜不倦、滔滔不绝等。
2. 语法功能
这类成语多用作状语或定语，强调某种状态或性质。
例：他孜孜不倦地学习（作状语）。
例：他孜孜不倦地学习（作状语）。
3. 修辞效果
通过重复强调，增强语言表现力。
如：津津有味比"很有味道"更具画面感。
如：津津有味比"很有味道"更具画面感。
💡 顾老师提示：AABC成语通过前两字重复产生韵律美，使用时要注意前后搭配的协调性。
🔊 典型成语
1. 津津有味
形容特别有兴趣的样子。
例：孩子们津津有味地听着故事。
例：孩子们津津有味地听着故事。
2. 孜孜不倦
形容勤奋努力，不知疲倦。
例：科学家孜孜不倦地探索真理。
例：科学家孜孜不倦地探索真理。
3. 滔滔不绝
形容说话连续不断。
例：他一讲起来就滔滔不绝。
例：他一讲起来就滔滔不绝。
4. 循循善诱
形容善于有步骤地引导。
例：老师循循善诱地教导学生。
例：老师循循善诱地教导学生。
💡 顾老师辨析：注意区分相似成语：
- "津津有味"偏重兴趣
- "孜孜不倦"强调勤奋
- "滔滔不绝"专指说话
🎯 用法总结
1. 作状语 → 修饰动词
他默默无闻地工作了几十年。
2. 作定语 → 修饰名词
这位循循善诱的老师深受学生喜爱。
3. 作谓语 → 描述状态
江水滔滔不绝地向东流去。
使用注意：
- 多数AABC成语带有褒义色彩
- 使用时要注意感情色彩匹配
- 不宜随意拆解使用
📝 随堂练习
1. 用AABC成语填空：
老师( )地讲解，学生们都听得很认真。
（答案：循循善诱）
（答案：循循善诱）
2. 辨析使用：
选择正确成语：
他(滔滔不绝/孜孜不倦)地讲了两个小时。
（答案：滔滔不绝）
3. 造句练习：
用"津津有味"造句：
示例：小猫咪津津有味地吃着鱼。