积累与运用（共30分）
根据“学霸笔记”提示，默写古诗《示儿》的后两句。（4分）
。写出下列词语中加点字的正确解释。（6分）
（1）津津有味（ ）
（2）诡计多端（ ）
（3）负荆请罪（ ）仿照“学霸笔记”中的句式，用“既……又……”造一个描写景物的句子。（4分）
判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。（8分）
（1）“桂花雨”既指桂花飘落如雨，也寄托了作者思乡之情。 （ ）
（2）《少年中国说（节选）》的作者是梁启超，表达了作者对少年中国的热切期望。 （ ）
（3）“阅读要有目的，抓住关键词句”是“学霸笔记”中提到的阅读方法。 （ ）
（4）《慈母情深》中，母亲工作的环境是安静舒适的。 （ ）将下列句子排列成一段通顺的话，序号写在括号内。（8分）
（ ）它缓缓地爬上天空，照亮了云层。
（ ）起初，太阳只露出小半边脸，染红了东方的天际。
（ ）终于，它完全跳出了地平线，光芒洒满大地。
（ ）清晨,我站在山顶等待日出。
阅读理解（共40分）
（一）课内阅读（20分）
阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野，园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色，园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
这段文字主要描写了圆明园的什么特点？（4分）
用“____”画出文中概括圆明园景观丰富的句子。（4分）
“学霸笔记”中提到，这段描写运用了____和____的写作手法，突出了圆明园的宏伟与多元。（6分）
结合“学霸笔记”的批注，说说作者详细描写圆明园昔日辉煌的用意。（6分）
（二）课外阅读（20分）
阅读短文《故乡的桥》，回答问题。
故乡的桥是一座古老的石拱桥，桥身爬满了青藤，小时候，我常和伙伴们在桥下摸鱼，在桥头听老人讲故事，桥边的石碑上刻着模糊的字迹，记载着它的历史，桥依然屹立，而当年讲故事的老人已不在了，每次回到故乡，我总会站在桥上，看流水悠悠,仿佛时光从未走远。
短文表达了作者怎样的情感？（4分）
文中画线句子运用了____描写，作用是____。（6分）
根据“学霸笔记”中“抓住关键词体会情感”的方法，找出文中两个体现作者怀念故乡的词语。（4分）
____、____结合“学霸笔记”的写作技巧，说说短文结尾的妙处。（6分）
习作表达（30分）
“学霸笔记”中强调，写作要“围绕中心，细节生动”，请以《我最难忘的一堂课》为题，写一篇记叙文。
要求：
- 写清这堂课的过程和令你难忘的原因；
- 运用语言、动作或心理描写，让内容更具体；
- 字数不少于400字。
参考答案
积累与运用
- 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
- （1）兴趣浓厚的样子 （2）狡诈的计谋 （3）背着荆条
- 示例：湖面既像一面镜子，又像一块无瑕的翡翠。
- （1）√ （2）√ （3）√ （4）×
- 2 1 3 4
阅读理解
（一）课内阅读
- 圆明园建筑风格多样，景色丰富多彩。
- 漫步园内……幻想的境界里。
- 排比、对比
- 通过描写昔日的辉煌，反衬出圆明园被毁灭的痛惜，增强爱国情感。
（二）课外阅读
- 对故乡的怀念与对时光流逝的感慨。
- 环境描写，烘托出宁静悠远的怀旧氛围。
- 故乡、怀念（或“古老”“悠悠”等）
- 结尾以景结情，用流水象征时光，含蓄地表达了对故乡与往事的眷恋，余味悠长。
习作表达细节、语言等维度评分）
试卷说明：本卷紧扣五年级上册语文教材重点，融合“学霸笔记”中的知识点、方法提示与答题技巧，注重基础积累、阅读策略与写作能力的综合考查。