2025年五年级语文教学工作计划指导思想测试卷（含答案）

填空题（每空2分，共20分）

1. 制定五年级语文教学工作计划的根本出发点是遵循《____》的要求，全面落实____根本任务。
2. 五年级语文教学应着眼于学生语文核心素养的全面提升,主要包括____、____、思维能力、审美创造四个方面。
3. 在指导思想上,要坚持____与____相统一，深挖语文学科的育人价值。
4. 教学计划的设计要体现学生的主体地位,倡导____、合作、探究的学习方式。
5. 评价改革是重要一环,要构建____、____、综合性的评价体系，促进学生学习进步。
6. 工作计划需注重与____年级的衔接，为学生后续学习奠定坚实基础。

单项选择题（每题3分，共15分）

1. 五年级语文教学工作计划的首要指导思想是（ ）。 A. 提高学生考试成绩 B. 完成教材规定篇目教学 C. 落实立德树人根本任务 D. 开展丰富的课外活动

2. 下列哪项不属于语文核心素养的关键组成部分？（ ） A. 文化自信 B. 语言运用 C. 机械记忆 D. 思维能力

3. 在教学中强调“文道统一”，主要体现的是指导思想中的哪一方面？（ ） A. 工具性与人文性的统一 B. 教师主导与学生主体的统一 C. 知识与能力的统一 D. 课内与课外的统一

4. 设计“小组合作探究古诗词意境”活动，主要体现了（ ）的学习方式。 A. 自主 B. 合作 C. 探究 D. 以上三者皆是

5. 教学评价应注重（ ），关注学生学习过程的发展与变化。 A. 甄别与选拔 B. 结果与分数 C. 过程与激励 D. 难度与区分度

判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共10分）

1. 制定教学计划只需参照教材和教参即可,无需考虑国家课程标准。（ ）
2. 培养学生对中华文化的认同感和自豪感,是“文化自信”素养的体现。（ ）
3. 五年级语文教学应完全由教师讲授,学生接受即可。（ ）
4. 教学评价的目的仅仅是为了给学生排名。（ ）
5. 工作计划中需要考虑如何利用信息技术优化语文教学。（ ）

简答题（每题10分，共30分）

1. 简述在五年级语文教学工作计划中,如何体现“以学生为主体”的指导思想。
2. 从“思维能力”素养培养的角度，列举两项在五年级语文教学中可以开展的教学活动。
3. 制定教学计划时,为何要特别强调“与四年级衔接，为六年级奠基”？请简要说明。

论述题（25分）

请结合五年级学生的学段特点,论述在制定本学期语文教学工作计划时，应如何将“全面提升学生语文核心素养”这一核心指导思想贯穿于教学目标、教学内容、教学过程及教学评价四个主要环节之中。

参考答案

填空题

1. 义务教育语文课程标准（2022年版）、立德树人
2. 文化自信、语言运用
3. 工具性、人文性
4. 自主
5. 过程性、发展性（或激励性）
6. 六

单项选择题

C 2. C 3. A 4. D 5. C

判断题

× 2. √ 3. × 4. × 5. √

简答题

1. （要点）教学设计从学生已知和兴趣出发；创设情境，激发学生主动参与；提供自主学习的时间和空间；鼓励质疑和探究；设计多样化的学习活动让学生实践、体验；评价关注学生个体差异和进步。
2. （示例）①开展“课文观点辩论会”，培养学生逻辑思维和批判性思维。②设计“古诗词改写现代文或绘画”活动，训练学生的联想与想象能力。
3. （要点）五年级是小学承上启下的关键阶段，强调与四年级衔接，能帮助学生平稳过渡，巩固已有知识能力；着眼于为六年级奠基，则要求教学有计划地提升难度、拓展深度，培养更高级的语文能力和学习习惯，避免学业断层，确保学生顺利进入高年级学习。

论述题（论述要点）

• 学段特点：五年级学生具备一定知识基础和学习能力，思维由具体向抽象过渡，自主意识增强，是习惯固化、能力提升的关键期。
• 贯穿路径：
  • 教学目标：设定目标时，不仅要有知识与技能目标，更要明确指向核心素养（如：通过某单元学习，增强对某类文化的理解与自信；通过某文体写作，提升逻辑思维与表达能力）。
  • ：在落实教材内容基础上，有机整合优秀传统文化、革命文化等资源，丰富语言实践素材，突出人文内涵与思维训练点。
  • 教学过程：采用任务驱动、项目式学习等方式，创设真实或模拟的语言运用情境，鼓励自主探究、合作交流，在语言实践中习得方法、发展思维、体验审美。
  • 教学评价：设计多元评价工具（如学习清单、表现性任务、成长档案袋等），将语言运用能力、思维品质、文化理解、审美情趣等核心素养表现纳入评价范畴，注重过程反馈与激励，以评促学。

（评分标准：观点明确，论述清晰，能结合学段特点，对四个环节的阐述具体且紧扣“核心素养”主题。）