（考试时间：150分钟 满分：150分）
现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
……（此处为一段关于“数字时代人文精神”的论述性文字，约600字）
- 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（3分）
- 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（3分）
- 根据原文内容,下列说法不正确的一项是（3分）
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
……（此处为一篇关于“博物馆文创产品开发”的调查报告节选，约500字）
……（此处为一篇对文创设计师的访谈摘录，约400字）
- 下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）
- 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（3分）
- 请结合两则材料,谈谈如何让博物馆文创产品更好地融入当代生活。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
……（此处为一篇现当代短篇小说或散文，如描写成长、乡土、亲情等主题，约1000字）
- 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）
- 请分析文中画线句子的含义及作用。（5分）
- 小说（或散文）中的“××”人物具有怎样的形象特点？请结合文本简要分析。（6分）
古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
【甲】
……（此处节选一段史传类或议论性文言文，如《史记》《左传》等篇目，约500字）
【乙】
……（此处节选一段与甲文相关的补充文言材料，约200字）
- 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）
- 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）
- 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是（3分）
- 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）……
（2）…… - 请结合甲乙两文,简要概括××人物的治国（或为人）思想。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
《送友人》 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）
A. 首联以工整的对仗描绘送别环境，青山白水色彩鲜明。
B. “孤蓬”比喻远行的友人，形象写出漂泊无依的孤寂。
C. 颈联以“浮云”“落日”为喻，表达对友人的深切关怀。
D. 尾联以马鸣作结，含蓄传达出离别时的不舍与惆怅。请简要分析诗中“浮云游子意，落日故人情”两句的妙处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中，“____，____”两句以行路为喻，强调积累的重要性。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“____，____”两句描绘了月光下雾气笼罩江面的美景。
（3）杜甫《登高》中，“____，____”两句从时空两方面着笔，写出诗人漂泊孤苦的境遇。
语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
……（此处为一段关于“传统手工艺传承”的说明性或议论性文字，约400字，内含成语、病句、标点等考点）
文中画横线的句子有语病,请修改。（4分）
请将文中画波浪线的长句改写成三个短句,保持原意。（5分）
文中第三段使用了哪些修辞手法？请简要分析。（6分）
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）
阅读经典文学作品，不仅能够丰富我们的情感体验，____，经典作品中的人物形象往往具有复杂性和多面性，____，从而提升我们理解现实的能力。____。
写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
成长的过程中,我们常常面临“坚守”与“改变”的抉择，有人认为，坚守初心、原则与传统难能可贵；也有人认为，顺应时势、突破自我、勇于改变才是成长的关键。
对此,你有怎样的思考与认识？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2025年高一语文期末考试试卷（参考答案及评分标准）
现代文阅读（35分）
（一）1. A 2. C 3. D
（二）4. B 5. C
6. ①深入挖掘文物文化内涵，设计兼具审美与实用性的产品；②运用新媒体进行创新传播，吸引年轻群体；③结合生活场景开发文创，增强用户参与感。（每点2分）
（三）7. B
8. 含义：……（2分）作用：结构上……；内容上……（3分）
9. ①……；②……；③……（每点2分）
古代诗文阅读（35分）
（一）10. B 11. D 12. C
13.（1）……（4分）
（2）……（4分）
14. ①……；②……；③……（每点1分）
（二）15. C
16. ①以“浮云”喻游子漂泊不定，以“落日”喻故人依依惜别之情，意象生动贴切；②情景交融，将离别之情融入自然景物，含蓄深沉；③对仗工整，音韵和谐，增强感染力。（每点2分）
（三）17.（1）故不积跬步 无以至千里
（2）白露横江 水光接天
（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台
语言文字运用（20分）
18. 修改为：……（4分）
19. ①……；②……；③……（5分）
20. ①比喻……；②排比……；③引用……（每点2分）
21. ①还能提升我们的思辨能力
②通过解读这些形象可以深化对人性与社会的认识
③我们应重视经典阅读（每空1分，连贯性2分）
写作（60分）
22. 参照高考作文评分标准。
（建议从“坚守与改变的辩证关系”立意，结合个人成长或时代事例，做到观点明确、结构清晰、语言流畅。）
说明：本试卷为模拟样卷，实际命题需根据教学进度、课程标准及难度要求具体调整。