____测评日期：____总分：____
第一部分：基础知识自查（共40分）
字词巩固（每题2分，共20分）
- 看拼音写汉字： zī liào（ ） jī dòng（ ） mào shèng（ ） yán lì（ ）
- 圈出下列词语中的错别字并改正： 䩄腆（ ） 鼓厉（ ） 克苦（ ） 形壮（ ）
- 写出下列词语的近义词： 䩄悦—（ ） 责备—（ ） 立刻—（ ）
- 选择正确的词语填空： （继续 陆续 连续） 同学们（ ）走进教室，老师（ ）讲了三个故事，下课了大家还在（ ）讨论。
句子练习（每题4分，共20分）
- 修改病句： 因为今天下雨,所以一定要带上雨伞。
- 将句子写具体： 小鸟在飞。（至少添加两个修饰词）
- 用“像……一样……”写一个比喻句。
- 将直接引语改为转述句： 小红说：“我明天要去图书馆看书。”
第二部分：阅读能力评估（共30分）
短文阅读（阅读下文，回答问题）春天的田野春天的田野真美！小草悄悄钻出地面，嫩绿的叶子在风中轻轻摇摆，田野里开满了野花，红的、黄的、紫的，像给大地铺上了一层彩色的地毯，农民伯伯忙着播种,脸上洋溢着希望的笑容。
- 短文是围绕哪句话写的？用“____”画出来。（5分）
- 文中把野花比作什么？这样写有什么好处？（10分）
- 仿照短文写法，用一两句话描写你熟悉的秋天景象。（15分）
第三部分：补救方法实践（共30分）
学习策略选择（每题5分，共15分）
- 发现很多字不会写，你应该优先： A. 每天抄写生字3遍 B. 多玩识字游戏 C. 结合课文和阅读记忆字形字义
- 阅读理解总丢分，最有效的做法是： A. 大量刷题 B. 先读题目，再带着问题读文章，圈画关键词 C. 只看故事大意
- 作文写不长、没内容，可以尝试： A. 背诵范文 B. 每天写一两句观察日记，多描述细节 C. 只写熟悉的事
补救计划制定（15分）请根据自身情况，制定一个为期两周的语文补救计划（可包含每日字词复习、课外阅读时间、错题整理等）。
2025年小学四年级语文补救方法与自测评估卷（答案）
第一部分：基础知识自查一、1. 资料 激动 茂盛 严厉
2. 䩄腆（腼腆） 鼓厉（鼓励） 克苦（刻苦） 形壮（形状）
3. 示例：高兴 批评 马上
4. 陆续 连续 继续
二、1. 因为今天下雨，所以一定要带上雨伞。（“因为………”使用恰当，无语病，此题旨在检查对关联词的敏感度。）
2. 示例：一只可爱的小鸟在蓝天上自由地飞。
3. 示例：弯弯的月亮像小船一样挂在夜空。
4. 小红说,她明天要去图书馆看书。
第二部分：阅读能力评估三、1. 春天的田野真美！
2. 比作“彩色的地毯”，好处：生动形象地写出了野花颜色多、分布广的特点，让画面更具体可感。
3. 示例：秋天的果园一片丰收景象，红彤彤的苹果像小灯笼一样挂满枝头,空气中飘着甜甜的果香。
第三部分：补救方法实践四、1. C（在语境中记忆更有效）
2. B（掌握方法比盲目做题更重要）
3. B（从细节观察和积累开始） 五、略（根据学生实际情况制定，合理即可，示例：①每天复习课本生字词10个，听写巩固；②每日课外阅读20分钟，摘抄2个好句；③每周整理一次错题，周末重做；④每周写一篇小练笔，注重细节描写。）
补救核心建议：
- 基础为先：紧抓课本字词,每日听写巩固。
- 阅读积累：每天坚持朗读和默读，从短文开始,逐步增加长度和难度。
- 方法引导：学习阅读题目的答题技巧（如定位关键词、联系上下文）。
- 写作起步：从写通顺句子开始，多观察生活,尝试写日记或片段。
- 定期复盘：建立错题本，每周回顾薄弱点,避免重复错误。