第一部分：积累与运用（35分）
看拼音,写词语。（8分）
- yōu yǎ （ ） 2. táo zuì （ ）
- pǔ xiě （ ） 4. shòu xuē （ ）
- kāng kǎi （ ） 6. làn yòng （ ）
- zhèng zhòng （ ） 8. dàng yàng （ ）
选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）
下列词语中,加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 参差（cān） 单薄（bó） B. 瘦削（xuē） 提供（gòng） C. 记载（zǎi） 正月（zhēng） D. 裂缝（fèng） 劲挺（jìn）
下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 斩钉截铁 全神惯注 B. 别出心裁 忘乎所以 C. 暴露无疑 大步留星 D. 汹涌澎湃 自做自受
下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他小小年纪就能写出如此好的文章，真是妙笔生花。 B. 辩论会上，双方队员字正腔圆地阐述了自己的观点。 C. 这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。 D. 听完这个感人的故事，我不禁心潮澎湃。
下列句子中,分号使用不正确的一项是（ ） A. 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 D. 他退休后生活很丰富；遛遛鸟呀；打打麻将呀；听听戏呀。
对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ A. 反问 B. 设问 C. 比喻 D. 拟人
按要求完成句子练习。（8分）
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写拟人句） 走进这片花园，__。
我们必须认真克服并善于发现学习上的缺点。（修改病句）
根据课文内容填空。（9分）
- 锺子期死,伯牙，终身，以为_____。
- _____，水村山郭酒旗风。
- 等闲识得东风面,_____。
- 鲁迅先生的名言“”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们才是真正的英雄。
- 《少年闰土》节选自鲁迅的小说《》，课文通过“我”的回忆，刻画了一个、聪明能干、见多识广的农村少年形象。
**第二部分：阅读理解（30分）
课内阅读。（12分） 阅读《穷人》片段，回答问题。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
联系上下文解释词语。（2分） 忐忑不安：____
片段中“这样做”指的是什么？为什么桑娜觉得“非这样做不可”？（3分）
请用“____”画出描写桑娜心理活动的语句，这段心理描写体现了桑娜怎样的品质？（4分）
片段中省略号的作用是（ ）（3分） A. 表示引文的省略 B. 表示列举的省略 C. 表示语意的跳跃 D. 表示说话断断续续，心理活动的时断时续
课外阅读。（18分）掌心化雪① 那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 ② 大冬天里，雪花飘得紧密，她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面，可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里，她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上冻得瑟瑟发抖。 ③ 语文考试，她考了全班第一，可是，老师宣布成绩时，却有些犹豫，因为她的字写得歪歪扭扭，被扣了卷面分，老师知道，她不是不认真，是因为她的手，冻得握不住笔，老师想，也许，该帮助一下这个可怜的孩子。 ④ 一天，老师把她叫到办公室，对她说：“这次作文比赛，你获得了全校一等奖。”然后递给她一个厚厚的信封。“这是你的奖金。”她愣住了，她并没有参加什么作文比赛，但看着老师温暖的笑容，她似乎明白了什么。 ⑤ 信封里，是一笔足够买一件羽绒服的钱，她拿着钱，冲进商场，买了一件最漂亮的羽绒服，裹在温暖的羽绒服里，她终于可以安心地听课、写字了，那个冬天，她感觉特别温暖。 ⑥ 后来，她考上了大学，毕业后有了一份不错的工作，她永远记得那个冬天，老师用善意的谎言，给了她寒冬里最珍贵的温暖。 ⑦ 又是一个冬天，她作为志愿者去山区小学看望孩子们，她看到一个男孩，穿着破旧的衣衫，手冻得通红，却还在认真地写字，她的心猛地一疼。 ⑧ 活动结束时，她走到男孩身边，摸摸他的头，说：“你的字写得真棒，我听说有个‘写字进步奖’，这份奖品是你的。”她将一个装着钱的信封，轻轻放在男孩掌心，男孩惊喜地看着她，掌心传来的，不仅是钱的温度，更是雪中送炭的温暖。 ⑨ 雪花，在天空舞蹈，她知道，掌心化雪，其实是一个温暖传递的故事。
请简要概括文章的主要内容。（3分）
联系上下文,理解下列词语的意思。（4分） （1）风雨飘摇：____（2）雪中送炭：____
第③段中，老师“犹豫”的原因是什么？从老师的“犹豫”中，你看出这是一位怎样的老师？（4分）
文章以“掌心化雪”为题，有什么深刻的含义？（3分）
读了这篇文章,你有什么感受？请结合生活实际谈一谈。（4分）
**第三部分：习作表达（35分）
习作。（35分，含书写5分）一：那一刻，我长大了二：给___的一封信 要求：1. 请从以上两个题目中任选一题完成。 2. 若选题目一，请围绕一个瞬间，写一件成长中触动你心灵的事，把那一刻的情形写具体，写出自己的真情实感。 3. 若选题目二，请先把题目补充完整（对象可以是人，如父母、老师、朋友；也可以是其他，如时间、母校等），再通过书信的形式表达你的想法、情感或诉说心声。 4. 内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字，文中不要出现真实的校名和人名。
2025年小学语文六年级上册期末测试卷（参考答案）
第一部分：积累与运用
看拼音,写词语。
幽雅 2. 陶醉 3. 谱写 4. 瘦削 5. 慷慨 6. 滥用 7. 郑重 8. 荡漾
选择题。
C 2. B 3. B 4. D 5. A
按要求完成句子练习。
- 贝多芬说,他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
- 这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
- （仿写示例）花儿向我点头微笑，蝴蝶在我身边翩翩起舞。
- 我们必须善于发现并认真克服学习上的缺点。
根据课文内容填空。
- 破琴绝弦；不复鼓琴；世无足复为鼓琴者
- 千里莺啼绿映红
- 万紫千红总是春
- 无情未必真豪杰；怜子如何不丈夫
- 《故乡》；活泼可爱（或：机智勇敢）
第二部分：阅读理解
课内阅读。
- 忐忑不安：形容心神不定，心里七上八下。
- “这样做”指的是把邻居西蒙死后留下的两个熟睡的孩子抱回自己家里，因为桑娜善良，同情可怜的孩子，认为必须把孩子抱回来抚养，这是出于本能和良知。
- 心理活动语句：“他会说什么呢？……揍我一顿也好！” 体现了桑娜宁可自己受苦也要帮助别人的善良、宁可挨打也要收养孤儿的坚强和富有同情心的品质。
- D
课外阅读。
- 本文主要讲了一个女孩在寒冷的冬天因家贫受冻,老师用“作文比赛奖金”的善意谎言帮助她买了羽绒服；女孩长大后，又将这份温暖以类似的方式传递给了一个山区男孩。
- （1）风雨飘摇：比喻局势动荡不安，很不稳定，文中指女孩家庭遭遇不幸，生活艰难。 （2）雪中送炭：比喻在别人急需的时候给以物质上或精神上的帮助，文中指女孩给山区男孩的资助正是他最需要的温暖。
- 老师“犹豫”是因为女孩虽然考了第一，但字写得歪扭被扣了卷面分，而老师知道这是因为她手冻所致，并非不认真，从“犹豫”可以看出这是一位细心观察、了解学生、富有同情心和爱心的老师。
- 含义：“雪”比喻生活中的困难与寒冷（物质的匮乏，身体的寒冷）；“化雪”比喻用爱心和善意去消除困难，带来温暖，标题生动形象地揭示了文章主旨：爱与善意的传递能够温暖人心，驱散严寒。
- （感受示例）读了文章，我深深感受到爱心与善意的力量，它不仅能帮助他人渡过难关，更能将这份温暖传递下去，形成美好的循环，在生活中，我们也应该学会观察他人的需要，尽自己所能，用恰当的方式给予帮助，哪怕是一个善意的谎言、一句鼓励的话，都可能像化雪的阳光一样温暖他人。
第三部分：习作表达（略）