本试卷目录导读：
90分钟 满分：100分
基础知识（30分）
看拼音写词语（8分）
（1）pí juàn （ ）
（2）yōu yǎ （ ）
（3）kǒng bù （ ）
（4）zī yuán （ ）
（5）jīng yíng （ ）
（6）táo zuì （ ）
（7）pǔ xiě （ ）
（8）dǐ yù （ ）
形近字组词（6分）
峻（ ） 俊（ ）
蜡（ ） 腊（ ）
浆（ ） 桨（ ）
补充成语（6分）
（1）囫囵吞（ ）
（2）张（ ）李戴
（3）饱经风（ ）
（4）（ ）高望重
（5）和（ ）可亲
（6）悬（ ）峭壁
按要求写句子（10分）
（1）改为反问句：这美丽的景色让人陶醉。
（2）用“不仅………”造句：
（3）缩句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（4）修改病句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
（5）仿写拟人句：花儿在风中点头。
积累与运用（20分）
古诗词默写（8分）
（1）____，轻烟散入五侯家。（《寒食》）
（2）春风又绿江南岸，____。（《泊船瓜洲》）
（3）____，要留清白在人间。（《石灰吟》）
（4）谁道人生无再少？____！（《浣溪沙》）
根据课文内容填空（6分）
（1）《少年闰土》选自鲁迅的小说《__》。
（2）《北京的春节》作者是__，课文按__顺序描写了老北京过春节的习俗。
（3）《为人民服务》是毛泽东在__同志追悼会上所作的演讲。
文学常识选择（6分）
（1）《西游记》的作者是（ ）
A. 罗贯中 B. 吴承恩 C. 施耐庵 D. 曹雪芹
（2）“诗圣”指的是（ ）
A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 王维
（3）下列不属于四大名著的是（ ）
A.《红楼梦》 B.《水浒传》 C.《儒林外史》 D.《三国演义》
阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
《草原》节选
这次，我看到了草原，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快，在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗，在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
- 这段文字选自课文《__》，作者是__。（2分）
- 用“____”画出文中的一个比喻句。（2分）
- “一碧千里”的意思是____。（2分）
- 从哪些句子可以看出作者第一次来到草原？请用波浪线画出来。（2分）
- 这段文字表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）课外阅读（15分）
掌 声
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学，她很文静，总是默默地坐在教室的一角，上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开，因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上台讲故事，轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去，老师是刚调来的,还不了解英子的情况。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，我们注意到,英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来，掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事，她的普通话说得很好，声音也十分动听，故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声，英子向大家深深地鞠了一躬,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
- 英子为什么总是默默地坐在教室的一角？（2分）
- “英子的眼圈儿红了”是因为（ ）（2分）
A. 眼睛不舒服 B. 感到害怕和为难 C. 被同学欺负了 - 文中两次写到掌声，第一次掌声表达了同学们对英子的__，第二次掌声表达了同学们对英子的__。（4分）
- 英子后来有哪些变化？（3分）
- 读了这篇短文，你得到了什么启示？（4分）
习作（25分）
那一刻，我长大了
提示：成长是一个漫长的过程，但有时，成长只在一瞬间，可能是一次特别的经历，可能是一句触动心灵的话，可能是一个难忘的场景……请选择一件具体的事例,写出你成长的真实感受。
要求：1. 内容具体，感情真挚；2. 语句通顺，书写工整；3. 不少于400字。
参考答案
基础知识
- （1）疲倦 （2）优雅 （3）恐怖 （4）资源 （5）晶莹 （6）陶醉 （7）谱写 （8）抵御
- 示例：峻峭、英俊；蜡烛、腊月；豆浆、船桨
- （1）枣 （2）冠 （3）霜 （4）德 （5）蔼 （6）崖
- （1）这美丽的景色怎能不让人陶醉呢？
（2）示例：她不仅学习成绩优秀，而且乐于助人。
（3）天空中挂着圆月。
（4）删去“通过”或“使”。
（5）示例：小溪欢快地唱着歌向前奔去。
积累与运用
- （1）日暮汉宫传蜡烛 （2）明月何时照我还 （3）粉骨碎身浑不怕 （4）门前流水尚能西
- （1）《故乡》 （2）老舍 时间 （3）张思德
- （1）B （2）B （3）C
阅读理解
（一）课内阅读
- 《草原》 老舍
- 羊群一会儿上了小丘……白色的大花。（或：那些小丘的线条……中国画那样）
- 一眼望去全部都是绿色，形容草原辽阔碧绿
- 这次，我看到了草原。
- 表达了作者对草原美景的喜爱和赞美之情。
（二）课外阅读 - 因为她腿脚残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
- B
- 鼓励（或：支持、关爱） 赞赏（或：肯定、表扬）
- 英子变得开朗了，和同学们一起游戏说笑，还学习跳舞。
- 示例：我们要学会尊重和关爱他人，特别是身体有残疾或处境困难的人，掌声可以给人带来勇气和信心,改变一个人的生活态度。
习作
（略）按作文评分标准评定。