积累与运用（40分）
看拼音，写词语。（10分）
mào shèng （ ） zī rùn （ ） yán jiū （ ）
bǎo lěi （ ） qīng tīng （ ）比一比，再组词。（8分）
潮（ ） 优（ ）
朝（ ） 忧（ ）将下列词语补充完整。（6分）
风（ ）日（ ） （ ）（ ）不息
守（ ）待（ ）按要求写句子。（8分）
（1）扩写句子：小鸟歌唱。（至少扩两处）
（2）用“像”写一个比喻句。根据课文内容填空。（8分）
（1）《观潮》一文中，作者是按__、__、__的顺序描写钱塘江大潮的。
（2）《题西林壁》中蕴含哲理的诗句是：“__，只缘身在此山中。”
阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题。
爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的，这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
- 爬山虎的脚长在什么地方？是什么样子的？（4分）
- 用“____”画出描写爬山虎的脚如何巴住墙的句子。（3分）
- 从“一脚一脚”这个词语中，你能体会到爬山虎的什么精神？（4分）
- 这段话主要写了什么内容？（4分）
（二）课外阅读（15分）
阅读短文《秋天的雨》，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋，橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
- 短文是围绕哪一句话来写的？请抄写下来。（3分）
- 秋天的雨把颜色分别给了谁？请至少写出三种。（6分）
- 文中画线的句子运用了__和__的修辞手法。（4分）
- 你喜欢秋天的雨吗？为什么？（2分）
习作天地（30分）我学会了__
要求：1. 把题目补充完整，如“我学会了做饭”、“我学会了宽容”等。
2. 写清楚学习的过程，以及遇到的困难和你是如何克服的。
3. 语句通顺，内容具体，表达真情实感,不少于300字。
（以下为参考答案部分，请老师或家长阅卷使用）2025学年上学期四年级语文学科教学计划知识检测卷（参考答案）**
积累与运用
- 茂盛 滋润 研究 堡垒 倾听
- 示例：潮水 优秀；朝代 忧愁
- 风和日丽 川流不息 守株待兔
- 示例：（1）清晨，一只可爱的小鸟在枝头欢快地歌唱。（2）平静的湖面像一面巨大的镜子。
- （1）潮来前 潮来时 潮头过后 （2）不识庐山真面目
阅读理解
（一）课内阅读
- 长在茎上长叶柄的反面，是枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角，嫩红色。
- 爬山虎的脚触着墙的时候……使它紧贴在墙上。
- 体会到爬山虎坚持不懈、脚踏实地、努力向上的精神。
- 主要写了爬山虎的脚的样子以及它是如何巴住墙向上爬的。
（二）课外阅读
- 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
- 银杏树、枫树、田野、果树。（任写三种即可）
- 比喻 拟人
- 示例：喜欢，因为它给世界带来了美丽的色彩和丰收的喜悦。（言之成理即可）
习作天地
（略，根据学生具体作答情况,按要点评分）