（满分：100分 考试时间：90分钟）
积累与运用（共25分）
填空题（10分）（1）《春》（朱自清）中描绘春花色彩鲜艳的句子是：“____，____，____。” （2）《观沧海》（曹操）一诗中，通过想象展现诗人博大胸襟的句子是：“____，若出其中；____，若出其里。” （3）《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《____》。 （4）在电子课本中，我们通过超链接可以快速跳转到《____》一文的作者简介页面。
选择题（单项选择，共6分）（1）下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 静谧（mì） 决别 人声顶沸 B. 憔悴（cuì） 分歧 翻来覆去 C. 菡萏（hàn） 烂漫 个得其所 D. 霎时（chà） 荫蔽 喜出忘外
（2）下列对电子课本学习功能的描述，不正确的一项是（ ） A. 可以利用关键词搜索快速定位课文内容。 B. 课文中的生字词通常无法直接点击查看读音和释义。 C. 可以收藏重点段落或添加个人学习笔记。 D. 部分课文配有朗读音频或相关背景视频资源。
综合实践题（9分）本学期，我们利用语文电子课本进行了学习，请结合你的使用体验，完成以下任务： （1）请列举电子课本相较于传统纸质课本的两个优势。（2分） （2）在阅读《秋天的怀念》时，你想深入了解作者史铁生，请描述在电子课本中你可能会通过哪些操作来获取相关信息。（3分） （3）小组计划制作一个关于《论语十二章》中“学习方法”的思维导图，你认为利用电子课本的哪些功能可以辅助资料收集与整理？（4分）
阅读理解（共35分）
（一）阅读下面文言文，完成4-7题。（12分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》）
【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《世说新语·陈太丘与友期行》）
解释下列句中加点的词。（4分） （1）俄而雪骤____（2）未若柳絮因风起____（3）陈太丘与友期行____（4）元方入门不顾____
用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）撒盐空中差可拟。 （2）日中不至，则是无信。
【甲】文中“公大笑乐”的原因是什么？表现了谢太傅怎样的家庭氛围？（2分）
结合【乙】文内容，说说元方是从哪两个方面反驳友人的？（2分）
（二）阅读下面现代文，完成8-11题。（13分）（课文选自电子课本七年级上册《植树的牧羊人》片段，有删改）那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。…… 我继续向前走，走到了一个村子，那不是村子，而是一片废墟。……这里虽然成了废墟，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水。…… 第二天，我向村子出发。……我看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。……原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。…… 他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。……房间收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘。…… 他拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上，一颗一颗仔细地挑选起来。……挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
请用简洁的语言概括选文所写的“我”与牧羊人初次相见的情景。（3分）
结合选文,分析牧羊人在挑选橡子时的细节表现，体现了人物怎样的特点？（3分）
文中画线句子“像地毯一样，铺在高原上”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分）
在电子课本中阅读此文时,如果对“普罗旺斯地区”的地理环境感兴趣，你会如何使用课本功能进行拓展了解？这对理解文章有何帮助？（4分）
（三）名著阅读（10分）本学期，我们通过电子课本的“名著导读”板块，走进了《朝花夕拾》。 12. 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了两位对他成长产生重要影响的老师，分别是____和____。（2分） 13. 在《五猖会》中，父亲让“我”背《____》之后，才准许“我”去看赛会，这件事给童年的“我”留下了深刻而复杂的感受。（2分） 14. 请结合《从百草园到三味书屋》或《阿长与<山海经>》的具体内容，谈谈你读到了一个怎样的童年鲁迅形象。（不少于60字）（6分）
写作（40分）我的“电子学伴” 提示：进入初中，语文电子课本成为了我们学习中的重要工具与伙伴，它或许在你预习时提供了清晰的朗读，或许在你探究时链接了丰富的资料，或许在你复习时帮助你整理了知识要点……请以“我的‘电子学伴’”为题，写一篇记叙文，讲述你与语文电子课本之间发生的一个或几个具体故事，分享它带给你的学习体验、帮助或思考。 要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于500字。
2025年初中七年级语文电子课本综合能力测试卷（参考答案）
积累与运用
- （1）红的像火，粉的像霞，白的像雪 （2）日月之行，星汉灿烂 （3）《朝花夕拾》 （4）示例：《济南的冬天》（或其它课文名）
- （1）B （2）B
- （1）示例：①资源丰富，可集成音频、视频等多媒体素材；②便于检索和整理信息，学习效率高；③互动性强，可添加笔记、进行标注等。（答出两点即可） （2）示例：①点击文中作者姓名处的超链接；②在课文页面的“资料库”或“作者简介”栏目中查找；③使用电子课本的搜索功能，输入“史铁生”进行查找。 （3）示例：①使用“搜索”功能查找《论语》相关解读资料；②使用“标注”或“高亮”功能标记出涉及“学习方法”的章句；③将找到的资料和标记内容通过“复制”、“笔记整理”等功能进行归纳；④利用电子课本的思维导图工具或导出文本到其他软件进行制作。
阅读理解（一） 4. （1）急 （2）趁、乘 （3）约定 （4）回头看 5. （1）跟把盐撒在空中大体可以相比。 （2）正午您没到，就是不讲信用。 6. 原因：对晚辈（谢道韫）生动贴切的比喻感到欣赏和愉悦，氛围：和谐、民主、轻松、富有文化气息。 7. 从“信用”和“礼貌”两个方面进行反驳。 （二） 8. “我”在荒凉的高原废墟中旅行，遇到一位在干旱环境中独自生活的牧羊人，他住在整洁的石屋里，并一丝不苟地挑选橡子。 9. “拿出”“倒出”“一颗一颗仔细地挑选”“挑出了一百颗又大又好的”等细节，体现了牧羊人做事认真仔细、一丝不苟、心怀长远计划（植树梦想）的特点。 10. 比喻，将薄雾比作地毯，生动形象地写出了高原上雾气均匀弥漫的状态，也暗示了环境的荒凉与单调，为牧羊人的出场提供了背景。 11. 示例：我会点击文中“普罗旺斯地区”的超链接，或使用电子课本内置的百科功能进行查询，这可以帮助我了解该地区典型的地中海气候（夏季干燥炎热）、历史上的植被状况等信息，从而更深刻地理解文章开头描述的荒凉景象，以及牧羊人植树行为的艰巨性和伟大意义。 （三） 12. 寿镜吾先生、藤野先生 13. 《鉴略》 14. 示例：在《从百草园到三味书屋》中，我读到了一个活泼、好奇、热爱自然的童年鲁迅，他在百草园中翻断砖、拔何首乌、摘覆盆子，充满了探索自然的乐趣；冬天在雪地捕鸟，又显露出孩子的天真与贪玩，这个形象生动真实，充满了童趣。
写作15. 作文评分标准（略）