单项选择题（每题2分，共30分）
中学历史学科教学网的主要功能不包括以下哪一项？
A. 提供历史教学资源
B. 组织在线考试
C. 发布餐饮娱乐信息
D. 促进教师专业发展通过中学历史学科教学网,学生最可能获得哪类学习支持？
A. 实时体育赛事直播
B. 互动式历史地图与时间轴
C. 数学公式速查表
D. 外语口语练习软件以下哪项是中学历史学科教学网对教师教学帮助的体现？
A. 提供标准化课件与教学设计案例
B. 代写学生评语
C. 自动批改物理实验报告
D. 推荐旅游景点若在中学历史学科教学网查找“丝绸之路”资料，最可能找到的内容是？
A. 现代物流企业名录
B. 古代贸易路线图文解析
C. 烹饪食谱大全
D. 股票市场分析使用中学历史学科教学网时,应特别注意什么？
A. 盲目下载所有附件
B. 核实资源的历史准确性
C. 仅关注娱乐版块
D. 忽略版权信息
材料分析题（共20分）
阅读以下材料，回答问题：
“中学历史学科教学网整合了教材解读、专题研讨、试题库及多媒体素材，旨在辅助师生突破教学重难点，在‘辛亥革命’单元中，网站提供了历史文献、学者讲座视频及虚拟博物馆链接。”
- 材料体现了该网站哪些设计特点？（10分）
- 结合材料,说明此类网站如何促进历史学科核心素养（如史料实证、历史解释）的培养。（10分）
教学设计题（共30分）
8. 假设你是一名历史教师，计划利用中学历史学科教学网设计一堂题为“隋唐大运河的历史影响”的课程，请简要写出教学思路，并说明：
- 如何利用网站资源（如地图、文献、争议性问题）开展教学？（15分）
- 设计一项学生活动,要求结合网站资源与小组合作。（15分）
综合应用题（共20分）
9. 中学历史学科教学网计划新增一个栏目，拟命名为“历史与当代对话”，请你为该栏目设计一个内容方案，要求：
- 阐明栏目目标（如联系历史事件与现实问题）；（10分）
- 举例说明栏目可包含的具体内容形式（如比较分析、访谈录等）。（10分）
参考答案
单项选择题
C 2. B 3. A 4. B 5. B
材料分析题
6. 特点：资源整合性强（教材、试题、多媒体）；注重重难点突破；形式多样（文献、视频、虚拟体验）。
7. 培养路径：通过原始文献训练史料实证能力；借助学者讲座和多视角材料提升历史解释能力；虚拟博物馆增强时空观念。
教学设计题
8. 教学思路：
- 资源利用：展示动态运河地图演变；对比古今文献对运河评价；引入环境、经济等争议性问题讨论。
- 学生活动：分组扮演“工程策划者”“农民”“商人”等角色，利用网站资料论证运河利弊，进行辩论。
综合应用题
9. 栏目方案：
- 目标：引导学生从历史视角反思现实，如比较古代治理与当代社会治理。 形式：专题文章（如“科举制与现代公务员考试”）；专家访谈（历史学者与政策研究者对话）；学生调研报告展示等。
说明：本卷结合“中学历史学科教学网”的应用场景，考查资源识别、教学整合与创新设计能力，符合历史学科核心素养导向。