本试卷目录导读：
积累与运用（共30分）
（一）选择题（每题2分，共10分）
下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu） B. 贮蓄（chǔ） 澄清（chéng） 着落（zháo） C. 棱镜（líng） 粗犷（guǎng） 静谧（mì） D. 吝啬（lìn） 莅临（wèi） 分歧（qí）
下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 花枝招展 呼朋引伴 翻来复去 B. 各得其所 咄咄逼人 喜出望外 C. 人声顶沸 油然而生 美不胜收 D. 人迹罕致 截然不同 混为一谈
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春天来了，小花园里花团锦簇，美不胜收。 B. 他这次考试得了满分，真是喜出望外。 C. 自习课上，同学们都在认真地写作业，教室里人声鼎沸。 D. 对于这个问题，我们俩的意见截然不同。
下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志。 B. 在学习中，我们应该注意培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。 C. 他对自己能否学好电脑，充满了信心。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
下列关于文学常识的表述,不正确的一项是（ ） A. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。 B. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。 C. 《观沧海》的作者是曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。 D. 《天净沙·秋思》的作者是马致远，宋代戏曲作家、散曲家。
（二）填空题（每空1分，共10分）
- 水何澹澹,__。（曹操《观沧海》）
- 我寄愁心与明月,__。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
- __，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
- 正是江南好风景,__。（杜甫《江南逢李龟年》）
- __，思而不学则殆。（《论语》十二章）
- 油蛉在这里低唱,__。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
- 春天像健壮的青年,__，他领着我们上前去。（朱自清《春》）
- 《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：__，__。
（三）语言运用（10分）
仿照画线句子,在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分） 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是__，__；爱心是__，__。
综合性学习（6分） 七年级（1）班正在开展“文学部落”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）班级要创办一份文学班刊，请你为班刊取一个富有文学气息的名字，并简要说明寓意。（3分） 刊名：__寓意：__（2）班刊拟开设“名著导读”栏目，请你从本学期阅读的名著中推荐一篇（部），并写一段推荐语（不超过50字）。（3分）
阅读理解（共40分）
（一）阅读下面的古诗，完成16-17题。（6分）
次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
- 请描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（3分）
- “海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，请说说它妙在何处。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成18-21题。（12分）
【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅，家人将受直矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不买，子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。”
解释下列句中加点的词。（4分） （1）太丘舍去__（2）尊君在不__（3）元方入门不顾__（4）买者闻之__
用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）不尔，是欺之也。
【甲】文中“友人惭”的原因是什么？（2分）
【甲】【乙】两文分别表现了元方和陆元方怎样的品质？请简要概括。（2分）
（三）阅读下面的现代文，完成22-25题。（12分）
父亲的背影（节选）①父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好让他去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见，我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了，过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走，到这边时，我赶紧去搀他，他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了；到那边来信！”我望着他走出去，他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
②近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日，他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事，哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒，他待我渐渐不同往日，但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子，我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，唉！我不知何时再能与他相见！
- 第①段中画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）
- 第①段中“我”两次流泪，原因分别是什么？（4分）
- 结合全文,说说文章以“背影”为题的好处。（2分）
- 文中父亲的话语朴实简洁,请结合“我走了；到那边来信！”“进去吧，里边没人。”两句话，体会其中蕴含的情感。（2分）
（四）阅读下面的现代文，完成26-29题。（10分）
读书的乐趣①读书，是跨越时空的邂逅，在书中，你能与李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；能和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨；能和苏轼一起夜游承天寺，感受庭中月色；还能和鲁迅先生一起，在夕阳落日时，拾捡朝花。 ②读书，是精神上的满足，当你烦恼时，读书会让你忘记忧愁；当你迷茫时，读书会给你指明方向；当你愉快时，读书会让你感知更大的世界，正如高尔基所说：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。” ③读书，是一种感悟，读《钢铁是怎样炼成的》，你能感受到保尔·柯察金的坚强不屈；读《繁星·春水》，你能体会到冰心对母爱、童真和自然的歌颂；读《骆驼祥子》，你能认识到旧社会对劳动人民的摧残。 ④读书之乐，乐在悦心，好书是心灵的钙片，让我们的精神更加坚强；好书是心灵的明灯，让我们的前路更加光明，让读书成为一种习惯吧，你的人生将会因读书而精彩！
- 文章从哪几个方面阐述了读书的乐趣？（3分）
- 第①段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
- 请结合自己的阅读经历,谈谈你对“好书是心灵的钙片”这句话的理解。（2分）
- 请为第③段补充一个事实论据。（2分）
写作（50分）
从下面两个题目中任选一题,按要求写一篇作文，一：请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名，二：在你的生活中，一定有过许多温暖的时刻：父母的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一次帮助，陌生人的一个微笑……这些温暖，如同阳光，照亮了我们的心灵，请以“温暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。
2025年初一期末考试语文试卷（参考答案）
积累与运用
（一）选择题
A 2. B 3. C 4. B 5. D
（二）填空题 6. 山岛竦峙 7. 随君直到夜郎西 8. 枯藤老树昏鸦 9. 落花时节又逢君 10. 学而不思则罔 11. 蟋蟀们在这里弹琴 12. 有铁一般的胳膊和腰脚 13. 海日生残夜，江春入旧年
（三）语言运用 14. 示例：爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 15. （1）示例：刊名：新芽 寓意：象征我们初一学生如同文学新芽，在知识的土壤中茁壮成长。 （2）示例：我推荐《朝花夕拾》，这本书是鲁迅先生的回忆性散文集，语言温馨感人，既有对往事的深情回忆，又有对社会的深刻洞察，能让我们了解那个时代，也能启迪我们的思考。
阅读理解
（一）古诗阅读 16. 春潮涌涨，江水浩渺，江面似乎与岸齐平了，视野格外开阔；顺风行船，风帆高高悬挂，一幅平野开阔、大江直流、波平浪静的壮丽景象。 17. 妙在诗人把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”“入”二字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，这两句诗也透露出诗人乐观、积极、向上的感情。
（二）文言文阅读 18. （1）离开 （2）同“否” （3）回头看 （4）听到，听说 19. （1）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。 （2）不这样（做），这是欺骗他。 20. 友人认识到自己既“无信”又“无礼”，感到惭愧。 21. 元方：聪明机智，明白事理，能言善辩，刚正不阿，陆元方：诚实守信，品行高尚。
（三）现代文阅读一 22. 动作描写、外貌描写，具体细致地写出了父亲爬月台的艰难，表现了父亲对儿子深挚的爱，也为下文写“我”的感动和流泪作铺垫。 23. 第一次流泪是因为看到父亲为自己买橘子艰难的背影，被深沉的父爱所感动；第二次流泪是因为父亲背影混入人群，依依惜别，心中充满惆怅和对父亲的怜惜。 24. “背影”是全文的线索，贯穿全文；集中体现了父爱，表达了儿子对父亲的思念；角度新颖，激发读者想象。 25. 这两句话语言朴实，却充满了父亲对儿子的关心、体贴和依依不舍之情。“到那边来信”是牵挂儿子旅途平安；“进去吧，里边没人”是细心关照，话虽简短，却饱含深情。
（四）现代文阅读二 26. 三个方面：①读书是跨越时空的邂逅；②读书是精神上的满足；③读书是一种感悟。 27. 举例论证，通过列举读书时能与李白、李清照、苏轼、鲁迅等名家“相遇”的例子，具体有力地论证了“读书是跨越时空的邂逅”这一分论点，增强了说服力。 28. 示例：好书能给我们精神力量，让我们变得更加坚强，比如我读《假如给我三天光明》时，海伦·凯勒在困境中的不屈不挠深深震撼了我，让我在面对困难时有了更多的勇气。 29. 示例：读《西游记》，你能感受到孙悟空不畏艰险、勇往直前的斗争精神。
写作（略）
评分标准：
- 一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅。
- 二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
- 三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺。
- 四类卷（30分以下）：偏离题意，中心不明，内容不当，感情虚假，结构混乱，语病较多。