（考试时间：120分钟 满分：120分）
积累与运用（共30分）
默写古诗文名句。（10分）
（1）__，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，__。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）__，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的句子是：__，__。根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
（1）lìn（ ）啬 （2）静mì（ ）
（3）徘徊（ ） （4）咄咄逼人（ ）下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A. 他说话总是咄咄逼人，大家都很喜欢和他交流。
B. 春天来了，花园里的花争奇斗艳，美不胜收。
C. 他这次考试得了满分，真是喜出望外。
D. 自习课上，同学们都在各得其所地聊天。名著阅读。（5分）
《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了童年到青年的生活经历，请结合具体篇目，谈谈你对书中“温馨的回忆”或“理性的批判”的理解。（不少于80字）语言综合运用。（8分）
学校将开展“少年正是读书时”主题活动，请你设计一条宣传标语，并写一段发言稿，号召同学们多读经典名著。（标语2分，发言稿6分，不少于100字）
阅读理解（共40分）
（一）阅读下面古诗，完成6-7题。（8分）
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
- 请描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（4分）
- 这首诗表达了诗人怎样的情感？（4分）
（二）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成8-11题。（12分）
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。……
②冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。……
- 选段①从哪些角度描写百草园的景物？请举例说明。（4分）
- 作者说“冬天的百草园比较的无味”，却仍写雪地捕鸟，这样写有何作用？（4分）
- 结合全文，说说百草园在“我”心中是怎样的地方。（4分）
（三）阅读下面短文，完成12-15题。（12分）
父亲的背影
①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家，到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪，父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”……
②我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”……
③我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……
- 选文主要运用了什么描写方法？请结合内容分析其作用。（4分）
- 文中两次写到“我”流泪，体现了“我”怎样的情感变化？（4分）
- 结合全文，谈谈你对“父爱”的理解。（4分）
（四）阅读下面文言文，完成14-17题。（8分）
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
解释加点词。（2分）
（1）不亦说乎（ ） （2）学而不思则罔（ ）翻译句子。（2分）
温故而知新，可以为师矣。结合选文，谈谈你对“学”与“思”关系的理解。（4分）
写作（50分）
18. 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。
要求：①写出真实经历和感受；②不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名。
参考答案
积累与运用
- （1）秋风萧瑟 （2）随君直到夜郎西 （3）枯藤老树昏鸦 （4）海日生残夜，江春入旧年
- （1）吝 （2）谧 （3）huái （4）duō
- B
- 略（结合《从百草园到三味书屋》的温馨或《二十四孝图》的批判，言之成理即可）
- 略（标语简洁有力，发言稿围绕读书意义、方法等展开）
阅读理解
（一）6. 画面：春潮涌涨，江水浩渺，两岸显得格外开阔；顺风行船，船帆高悬，一幅平野开阔、大江直流的壮丽景象。
7. 表达了诗人漂泊羁旅的思乡之情，以及乐观向上的襟怀。
（二）8. 视觉（碧绿的菜畦）、听觉（鸣蝉长吟）、动作描写（叫天子直窜）。
9. 欲扬先抑，突出雪地捕鸟的乐趣，表现儿童对自然的热爱。
10. 百草园是“我”童年自由快乐、探索自然的乐园。
（三）11. 细节描写（或外貌、动作描写），通过写父亲穿行铁道买橘子的艰难背影，突出父爱的深沉。
12. 第一次因家庭变故悲伤，第二次因父爱感动，体现从悲伤到理解、感恩的情感变化。
13. 父爱是默默付出、不善表达却厚重如山的情感。
（四）14. （1）同“悦”，愉快 （2）迷惑
15. 温习旧知识从而得到新的理解与体会，可以凭借这一点当老师了。
16. 学习和思考要紧密结合，只学习不思考会迷茫，只思考不学习则会疑惑，二者不可偏废。
写作
18. 略（按记叙文评分标准，侧重选材真实、情感真挚、结构完整）
说明：本试卷依据人教版初一上册教材（《春》《论语》《朝花夕拾》等）命题，难度适中,兼顾基础与能力考查。