2025年初一物理电子课本知识检测卷
班级：__姓名：__学号：__分数：__
单项选择题（每题3分，共30分）
在电子课本中，我们学习物理的首要步骤通常是（ ）。 A. 背诵公式 B. 观察现象并提出问题 C. 直接进行实验 D. 阅读科学家生平
下列哪项是电子课本相比传统课本的优势？（ ） A. 无法做笔记 B. 包含动画、仿真实验等互动资源 C. 必须联网才能使用 D. 完全没有文字
在国际单位制中，长度的基本单位是（ ）。 A. 米（m） B. 厘米（cm） C. 千米（km） D. 毫米（mm）
使用电子课本中的“虚拟刻度尺”测量物体长度时，需要注意的是（ ）。 A. 随便估计即可 B. 视线要与尺面垂直 C. 可以从任意刻度开始 D. 不需要估读
在“声音的产生”章节的电子模拟实验中，观察到发声的音叉在振动，说明声音是由物体（ ）产生的。 A. 受热 B. 振动 C. 发光 D. 静止
电子课本中“光的直线传播”可能用以下哪种形式展示？（ ） A. 一段纯文字描述 B. 一个展示手影形成过程的动画 C. 一张静态图片 D. 一段无关联的音乐
关于温度计的使用，电子课本中的交互练习通常强调：测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该（ ）。 A. 靠在容器底部 B. 靠在容器壁 C. 完全浸入液体中且不碰容器 D. 放在液体上方
在“质量”的学习中，电子课本可能通过模拟天平演示，告诉我们质量是物体的基本属性，它与物体的（ ）无关。 A. 形状、状态和位置 B. 体积 C. 材料 D. 温度
电子课本的“拓展链接”功能，最可能帮助我们（ ）。 A. 关闭课本 B. 跳转到游戏网站 C. 连接到相关的科学视频或深度阅读材料 D. 直接获得考试答案
合理使用电子课本学习物理，我们应该（ ）。 A. 只浏览动画，忽略文字 B. 积极参与互动练习和虚拟实验 C. 完全依赖它，不再动手做任何真实实验 D. 禁止与同学讨论
填空题（每空2分，共20分）
- 物理是研究自然界的物质结构、相互作用和__规律的科学。
- 电子课本中，测量时间的基本工具是__。
- 在“速度”的概念学习中，电子课本的公式计算器可以帮助我们理解速度等于__与时间的比值。
- 声音的传播需要__,真空不能传声。
- 光的反射定律中，反射角__入射角。
- 使用电子课本的“实验室”模块进行电路模拟时，连接电路前开关应处于__状态。
- 物质从固态直接变成气态的过程叫__。
- 力的单位是__,用符号N表示。
- 电子课本的“知识点检索”功能，可以帮助我们快速__。
- 通过电子课本的“错题本”功能，可以将练习中的错题收集起来，便于__。
判断题（每题2分，共10分）
- 电子课本就是网络小说，可以随意浏览。（ ）
- 学习物理概念时，电子课本中的示意图和动画有助于理解抽象知识。（ ）
- 在电子课本上学习后，就不需要动手做真实的物理实验了。（ ）
- 使用电子课本学习时，遇到不懂的问题可以利用其内置的“在线答疑”或“讨论区”功能求助。（ ）
- “密度”是物质的一种特性，它与物体的质量和体积都无关。（ ）
简答题（每题5分，共20分）
- 请列举电子课本在帮助你学习《熔化和凝固》这一节时,可能提供的两种互动学习资源。
- 简述如何使用电子课本中的“虚拟刻度尺”来准确测量一个物体的长度。
- 在电子课本中学习“牛顿第一定律”时,动画演示可能展示什么内容来帮助理解？
- 谈谈你平时如何使用电子课本进行物理预习和复习。（至少两点）
综合应用题（每题10分，共20分）
小明利用电子课本的“仿真实验室”探究“水的沸腾”实验。 (1) 他在仿真实验中观察到的水沸腾时，温度计的示数将__。 (2) 仿真实验可以反复进行，如果他想探究“气压对沸点的影响”，他可以在仿真环境中调节什么参数？可能观察到什么现象？ (3) 请说说仿真实验与真实实验相比,有什么优点和不足。
阅读电子课本“科学·技术·社会”栏目中关于“新能源”的拓展材料，回答以下问题： (1) 请列举两种课本中提到的常见新能源。 (2) 结合电子课本中相关的数据或图表,谈谈为什么发展新能源很重要。
2025年初一物理电子课本知识检测卷（答案）
单项选择题
- B 2. B 3. A 4. B 5. B
- B 7. C 8. A 9. C 10. B
填空题
- 运动
- 停表（或秒表）
- 路程
- 介质
- 等于
- 断开
- 升华
- 牛顿
- 定位（或查找）
- 复习巩固
判断题
× 2. √ 3. × 4. √ 5. √
简答题
- （示例）① 晶体与非晶体熔化过程的温度-时间曲线动态绘制动画；② 模拟不同物质（如冰、蜡）熔化过程的互动实验。
- （要点）① 将物体紧贴刻度尺的零刻度线（或某一整刻度线）；② 视线与尺面及被测物体末端垂直；③ 读取数值并估读到最小分度值的下一位。
- （示例）动画可能展示：在光滑程度不同的水平面上，用相同初速度推出的小车滑行距离不同，从而推理出若没有阻力,物体将永远运动下去。
- （示例）① 预习时，利用目录和导航快速浏览章节框架，观看重点动画演示；② 复习时，使用“知识点归纳”板块梳理脉络，并进入“章节练习”进行自测。
综合应用题
- (1) 保持不变（或达到沸点） (2) 可以调节仿真环境中的“大气压强”参数，可能观察到：气压降低，水的沸点降低；气压升高，水的沸点升高。 (3) 优点：安全、便捷、可重复、不受时空和器材限制，能直观展示微观过程或理想情况，不足：缺乏真实的操作体验和偶然性发现,无法完全替代动手能力和真实数据处理的培养。
- (1) （示例）太阳能、风能。（其他如地热能、潮汐能等也可） (2) （要点）结合课本内容，可从以下角度阐述：① 传统化石能源有限且面临枯竭；② 化石能源使用带来环境污染和气候变化问题；③ 新能源具有清洁、可再生等特点，有利于可持续发展。（需体现出对课本材料信息的运用）