2025年《新视野大学英语》教材综合能力测试卷
考试时间:120分钟 总分:100分
第一部分:听力理解(20分)
(略:此部分需配合音频材料,基于《新视野大学英语》教材常见话题设计对话与短文理解题。)
第二部分:词汇与语法(20分)
根据句意,从《新视野大学英语(第三版)》第一册Unit 3的词汇表中选择恰当的词填空。(5分)
- The project aims to__the cultural gap between different communities.
- Her__to learn English impressed her teachers.
改错题:下列句子中各有一处语法错误,请找出并改正。(5分)
- If he will come tomorrow, we will hold a meeting.
- She is used to read English aloud every morning.
选择题:从A、B、C、D四个选项中选择最佳答案。(10分)
- __the PDF version ofNew Horizon College English, students can study anytime.
A. With access to
B. In addition to
C. Regardless of
D. Except for
- __the PDF version ofNew Horizon College English, students can study anytime.
第三部分:阅读理解(30分)
Passage 1
(文章主题基于《新视野大学英语》教材中关于科技与学习的单元,讨论数字化教材如PDF版本的优势与挑战。)
- 为什么越来越多学生使用《新视野大学英语》PDF教材?(5分)
- 文中提到的“数字鸿沟”指什么?请结合教材内容简要分析。(5分)
Passage 2
(文章节选改编自教材课文,涉及文化差异或环境议题。)
3. 根据文章,作者对全球化持何种态度?请举例说明。(10分)
4. 文中划线句子“Learning English opens a window to the world”的含义是什么?(10分)
第四部分:翻译(15分)
- 汉译英:随着教育数字化的发展,《新视野大学英语》PDF版本为全球学生提供了便捷的学习资源,但教师也提醒需合理使用以避免依赖。(8分)
- 英译汉:TheNew Horizon College Englishtextbook series not only enhances language skills but also encourages critical thinking, with its PDF format making it accessible to learners in remote areas.(7分)
第五部分:写作(15分)
以“The Impact of Digital Textbooks: My Experience withNew Horizon College EnglishPDF”为题,写一篇120-150词的短文,结合教材内容和个人学习经历,分析数字化教材的利弊。
2025年《新视野大学英语》教材综合能力测试卷(答案)
第一部分:听力理解
(略:答案需根据实际音频内容设计。)
第二部分:词汇与语法
- 填空:
- bridge
- commitment
- 改错:
- 去掉will(If he comes tomorrow...)
- read → reading(be used to doing)
- 选择题:
A
第三部分:阅读理解
- 因PDF教材便于携带、成本低且可随时查阅,适合自主学习和远程教育需求。
- “数字鸿沟”指学生因设备或网络条件差异,在获取PDF教材时面临的不平等现象。
- 作者认为全球化是双刃剑,既能促进文化交流(如英语学习),也可能削弱本土文化(参考教材相关单元观点)。
- 意为英语学习帮助学习者拓宽视野,理解多元文化。
第四部分:翻译
- With the development of educational digitization, the PDF version ofNew Horizon College Englishprovides convenient learning resources for students worldwide, but teachers warn against over-reliance on it.
- 《新视野大学英语》教材系列不仅提升语言能力,还鼓励批判性思维,其PDF格式使偏远地区的学习者也能获取资源。
第五部分:写作
(略:评分需根据内容连贯性、语言准确性和观点深度综合评判。)
试卷说明:本卷基于《新视野大学英语》教材核心话题与语言点设计,旨在考察学生综合应用能力,PDF教材作为关键词,融入听力、阅读与写作议题,强调数字化学习的现实意义。
