积累与运用（共40分）
看拼音，写词语。（10分） （1）jù lǒng （ ） （2）zēng tiān （ ） （3）ōu zhōu （ ） （4）pò liè （ ） （5）mì fēng （ ） （6）xiū jiàn （ ） （7）fù zé （ ） （8）mó xíng （ ） （9）wēi wǔ （ ） （10）xīn shǎng （ ）
比一比，再组词。（8分） 拂（ ） 佛（ ） 瓣（ ） 辨（ ） 骄（ ） 娇（ ） 密（ ） 蜜（ ）
将下列词语补充完整。（6分） 光彩（ ）目 （ ）舟求剑 画（ ）添足 翩翩起（ ） 没精打（ ） 争奇斗（ ）
按要求写句子。（8分） （1）改为“被”字句：小燕子衔来了春天的泥土。 （2）用“像”写一个比喻句：_____（3）修改病句：我估计他这道题一定做错了。 （4）仿写：例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 蒲公英的种子____，像____。
根据课文内容填空。（8分） （1）泥融飞燕子，____。 （2）____，春来江水绿如蓝。 （3）借问酒家何处有？____。 （4）一身____的羽毛，一对____的翅膀，加上____似的尾巴，凑成了那样____的小燕子。
阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（15分）阅读《荷花》片段，回答问题。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 …… 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
- 用“____”画出文中的一个比喻句。（2分）
- 文中描写了白荷花的三种姿态,分别是：____、____、____。（3分）
- “冒”字用得好，可以换成“长”或“钻”吗？为什么？（4分）
- 文中“我”为什么会觉得自己仿佛就是一朵荷花？（3分）
- 从这段话中,你能感受到作者怎样的感情？（3分）
（二）课外阅读（15分）春天的雨点春天的雨点，是大地苏醒的鼓点，它敲醒了小草，小草探出了嫩绿的脑袋；它敲醒了柳树，柳树抽出了鹅黄的枝条；它敲醒了小河，小河唱起了欢快的歌谣。 春天的雨点，是画家神奇的颜料，它把桃花染红了，红得像天边的云霞；它把梨花染白了，白得像冬天的雪花；它把田野染绿了，绿得像一块无边的地毯。 春天的雨点，更是孩子们心中的音符，他们在雨中奔跑，笑声和雨声汇成了一首春天的交响曲。
- 短文共有__个自然段，是围绕“___”这句话来写的。（3分）
- 作者把春天的雨点分别比作____、____和____。（3分）
- 文中画线的句子运用了____和____的修辞手法。（2分）
- 仿照第二自然段的写法,写一句话。（4分） 春天的雨点，把____染____了，____得像____。
- 你喜欢春天的雨点吗？为什么？（3分）
习作天地（共30分）暑假里的一件事 要求：1. 选择暑假中一件有趣或难忘的事写下来。 2. 把事情的经过写清楚，语句通顺。 3. 书写工整，不少于200字。
2025年小学三年级下册语文暑假作业试卷答案
积累与运用
- （1）聚拢 （2）增添 （3）欧洲 （4）破裂 （5）蜜蜂 （6）修建 （7）负责 （8）模型 （9）威武 （10）欣赏
- 示例：吹拂 / 仿佛；花瓣 / 分辨；骄傲 / 娇嫩；秘密 / 蜜蜂
- 光彩（夺）目 （刻）舟求剑 画（蛇）添足 翩翩起（舞） 没精打（采） 争奇斗（艳）
- （1）春天的泥土被小燕子衔来了。 （2）示例：弯弯的月亮像一条小船。 （3）我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。） （4）示例：飘飘悠悠的 / 一把把小小的降落伞
- （1）沙暖睡鸳鸯 （2）日出江花红胜火 （3）牧童遥指杏花村 （4）乌黑 / 轻快有力 / 剪刀 / 可爱的活泼
阅读理解（一）课内阅读
- 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
- 才展开两三片花瓣儿 / 花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 / 还是花骨朵儿
- 不能。“冒”字生动形象地写出了白荷花在挨挨挤挤的荷叶中蓬勃生长、向上突出的动态美和生命力，而“长”或“钻”没有这种表达效果。
- 因为“我”看荷花看得入了迷，沉醉在荷花美丽的景色中，与景物融为一体了。
- 感受到作者对荷花、对大自然的热爱和赞美之情。
（二）课外阅读
- 3 / 春天的雨点（或：围绕春天的雨点来写）
- 鼓点 / 颜料 / 音符
- 比喻 / 排比
- 示例：春天的雨点，把油菜花染黄了，黄得像一片金色的海洋。
- 示例：喜欢，因为春天的雨点让万物复苏，世界变得五彩缤纷，充满生机和欢乐。（言之有理即可）
习作天地（略）根据学生具体写作情况评定。