基础知识积累与运用（共30分）
看拼音，写词语。（8分）
- yōu yǎ ( ) - pù bù ( )
- táo zuì ( ) - jǔ sàng ( )
- pí juàn ( ) - shēn ào ( )
- kāng kǎi ( ) - làn yòng ( )
比一比，再组词。（6分）
- 崖（ ） 涯（ ）
- 燥（ ） 躁（ ）
- 揭（ ） 竭（ ）
将下列词语补充完整，并选词填空。（8分）
- 别出心（ ） - 排山（ ）海
- 暴露无（ ） - 技高一（ ）
- 斩钉（ ）铁 - 全神（ ）注 在运动会上，他（ ）地冲向终点，最终以（ ）的优势赢得了比赛。
按要求写句子。（8分） （1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） （2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） （3）写一句关于环境保护的标语，运用一种修辞手法。 （4）用“…就……”写一个关于读书的句子。
回顾与理解（共20分）
根据课文内容填空。（10分） （1）《草原》的作者是__，文中赞美草原风光的诗句是：“____，____，____。” （2）《七律·长征》中，总领全诗、体现红军革命乐观主义精神的诗句是：“____，____。” （3）《伯牙鼓琴》中，伯牙“破琴绝弦”是因为“____”，这个故事演变成了成语“__”，比喻知音难觅或乐曲高妙。
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分） （1）《丁香结》一文中，作者借丁香结象征生活中解不开的愁怨。 （ ） （2）《穷人》的作者是法国作家列夫·托尔斯泰。 （ ） （3）“五行”指的是金、木、水、火、土。 （ ） （4）《开国大典》是按照“群众入场—宣布成立—升旗鸣炮—宣读公告—阅兵仪式—群众游行”的顺序写的。 （ ） （5）《少年闰土》选自鲁迅的小说集《呐喊》，课文重点刻画了闰土见多识广、活泼可爱的形象。 （ ）
课文片段赏析。（5分） 阅读《月光曲》选段：“皮鞋匠静静地听着……在月光照耀下的波涛汹涌的大海。” 这段文字中，皮鞋匠听着琴声，联想到了哪三幅画面？这说明了贝多芬的琴声有什么特点？
阅读理解（共25分）
阅读短文，回答问题。（25分）（一）课内阅读（10分）《我的伯父鲁迅先生》（节选） 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗……“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” （1）“四周黑洞洞的”指的是什么？“碰壁”又指什么？（4分） （2）从鲁迅先生的这句话中，你可以感受到他怎样的精神？（3分） （3）本文是通过哪些具体事例来回忆鲁迅先生的？（请至少写出三个）（3分）
（二）课外阅读（15分）掌 声上小学的时候……我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我，大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 （1）请简要概括文章的主要内容。（4分） （2）文中两次写到“掌声”，它们分别是在什么情况下响起的？表达了同学们怎样的情感？（6分） （3）联系生活实际，谈谈你对“掌声”的理解。（5分）
习作表达（共25分）那一刻，我长大了 要求：** 选择成长过程中印象最深的一件事来写，把事情的经过写具体，记录下当时的真实感受，语句通顺，情感真挚，不少于400字。
2025年小学六年级上册语文期末测试卷（答案）
基础知识积累与运用
- 优雅, 瀑布， 陶醉， 沮丧， 疲倦， 深奥， 慷慨， 滥用
- 示例：山崖/天涯； 干燥/急躁； 揭开/竭力
- 裁, 倒， 遗， 筹， 截， 贯； 斩钉截铁， 技高一筹
- （1）这山中的一切，都是我的朋友。 （2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 （3）示例：地球是我们的母亲，保护她，就是保护我们的未来。（拟人） （4）示例：如果我们现在不努力学习，将来就很难实现自己的理想。
回顾与理解5. （1）老舍； 一碧千里， 而并不茫茫 （2）红军不怕远征难， 万水千山只等闲 （3）钟子期死， 世无足复为鼓琴者； 高山流水 6. （1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√ 7. 联想到了：①月亮升起，海面微波粼粼；②月亮升高，穿过微云；③月光照耀，风起浪涌。 说明贝多芬的琴声富有变化、意境优美、充满力量。
阅读理解8.（一）课内阅读（1）“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗。“碰壁”指鲁迅先生在与反动势力作斗争时受到的迫害与挫折。 （2）感受到鲁迅先生幽默乐观的性格和对黑暗社会的不满与顽强斗争的精神。 （3）示例：①谈《水浒传》；②笑谈“碰壁”；③救助车夫；④关心女佣。（二）课外阅读（1）本文主要讲述了“我”因身体残疾而自卑，在一次上台讲故事时，同学们两次热烈的掌声改变了“我”，让“我”变得乐观自信。 （2）第一次：是在“我”刚刚站上讲台，十分紧张、害怕的时候，表达了同学们的鼓励、信任与期待。 第二次：是在“我”讲完故事，表现良好的时候，表达了同学们的赞赏、肯定与敬佩。 （3）示例：掌声不仅仅是声音，更是一种无形的力量，它代表着理解、尊重、鼓励和认可，在生活中，我们不仅要学会为自己鼓掌，更要适时地为他人鼓掌，给予他人温暖和前进的动力。
习作表达9.（略）按习作要求，根据学生作答情况酌情给分。