基础知识（35分）
看拼音，写词语。（8分） jīng qiǎo pèi hé shāng yì fáng ài （ 精巧 ） （ 配合 ） （ 商议 ） （ 妨碍 ） zhì pǔ chóu xiè qī hēi huī huáng （ 质朴 ） （ 酬谢 ） （ 漆黑 ） （ 辉煌 ）
比一比，再组词。（6分） 嫌（嫌弃） 慕（爱慕） 悔（后悔） 谦（谦虚） 幕（幕布） 诲（教诲）
将下列词语补充完整，并按要求分类。（8分） （津）（津）有味 负（荆）请罪 心（旷）神怡 内（忧）外患 （1）描写人物心理：心旷神怡 （2）描写人物动作：负荆请罪 （3）描写读书状态：津津有味 （4）描写国家处境：内忧外患
按要求写句子。（8分） （1）太阳炙烤着大地。（改为比喻句） 示例：太阳像一个大火球，炙烤着大地。 （2）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） 父亲说，那是他对我们的希望。 （3）海力布舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句） 难道海力布舍己为人的精神不值得我们学习吗？ （4）我们要养成勤俭节约的好习惯。（修改病句） 我们要养成勤俭节约的好习惯。（原句无误）
根据课文内容填空。（5分） （1）《白鹭》一文中，作者郭沫若认为白鹭是一首精巧的诗。 （2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自龚自珍的《己亥杂诗》。 （3）《将相和》的故事主要包含了完璧归赵、渑池会面和负荆请罪三个小故事。
阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野，园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色，园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
- 用“____”画出本段的中心句。（2分） （圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。）
- 选文从建筑风格多样和文物收藏丰富两个方面介绍了圆明园。（4分）
- 文中画波浪线的句子运用了排比和举例子的说明方法，具体展现了圆明园景观的丰富多样。（4分）
- 作者花费大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌,是为了与后文圆明园被毁灭的惨状形成强烈对比，突出侵略者的野蛮残暴，表达作者的无比痛惜和愤怒之情。（5分）
（二）课外阅读（15分）最美的书包每当我看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。 那是个花格子书包，妈妈做的。 七岁那年，我终于拥有了上学的资格，可是我没有书包。 那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的书包，每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，我心里却一遍遍地喊着：我也要一个花格子书包！ 我终于向母亲开了口。 “家里没有碎花布。”妈妈平静地说。 “我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸，家里的窘境我是知道的。 面对我的倔强，妈妈没有再说话。 从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了，对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红，不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。 开学的前夜，妈妈把书包做好了，美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层，这可是我们村独一无二的新设计啊！ 我兴奋地把书包看了又看，一抬头，忽然看见了妈妈的脸，她的眼神十分安恬。 “好好学习。”她依然平静地说。 躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸，愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足，我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！ 第二天上学时，我郑重地背上了这只书包，书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的，后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它，因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵、最美的书包。
联系上下文,解释词语。（4分）
- 窘境：非常穷困的处境。
- 郑重：严肃认真。
请简要概括为了给“我”做书包，妈妈主要做了哪两件事？（4分）
- （1）开始串门，艰难地向别人讨要碎花布。
- （2）熬夜用心缝制出带有独一无二设计的书包。
- 文中画线句子“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”，你是如何理解的？（3分） 示例：妈妈是一个自尊、不善言辞的人，但为了满足“我”的愿望，她不得不放下矜持，硬着头皮去求人，这对她来说是一种心理上的“撕裂”，花布的每一块都凝聚着妈妈为“我”做出的牺牲。
- 为什么说这只书包是“世界上最珍贵、最美的书包”？（4分） 因为这只书包凝聚了母亲深沉的爱、艰辛的付出和尊严的牺牲，它不仅仅是学习用品，更是母爱的象征，其情感价值远远超过了它本身，所以在“我”心中无比珍贵和美丽。
口语交际与综合实践（5分）班级要举办“我最喜欢的人物形象”交流会，请你从读过的书籍或观看的影视作品中，选择一位你最喜欢的人物，准备一段简短的介绍。 要求：说清人物出处、主要特点，并说明喜欢的理由，条理清晰。 （略，根据学生个人情况评分）
习作（30分）他/她__了 要求：生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，回想当时发生的事情，把前因后果写清楚，特别要把他/她当时的表现写具体，反映出人物的内心，字数不少于400字。
2025年五年级上册人教版语文期末测试卷答案
基础知识
- 精巧,配合，商议，妨碍，质朴，酬谢，漆黑，辉煌
- 示例：嫌弃/谦虚；爱慕/幕布；后悔/教诲
- 津,荆，旷，忧；（1）心旷神怡（2）负荆请罪（3）津津有味（4）内忧外患
- （1）示例：太阳像一个大火球，炙烤着大地。（2）父亲说，那是他对我们的希望。（3）难道海力布舍己为人的精神不值得我们学习吗？（4）原句无误。
- （1）精巧的诗 （2）不拘一格降人材 （3）渑池会面
阅读理解（一）课内阅读
- 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
- 建筑风格多样,文物收藏丰富
- 排比,举例子
- 与后文圆明园被毁灭的惨状形成强烈对比,突出侵略者的野蛮残暴，表达作者的无比痛惜和愤怒之情。 （二）课外阅读
- 窘境：非常穷困的处境，郑重：严肃认真。
- （1）开始串门，艰难地向别人讨要碎花布。（2）熬夜用心缝制出带有独一无二设计的书包。
- 示例：妈妈自尊心强、不善交际，但为了孩子，她不得不一次次放下尊严，去求人讨要花布，这个过程对她而言非常艰难和痛苦，所以说是“撕裂”了矜持和尊严。
- 因为这个书包承载着母亲深沉的爱、艰辛的付出和巨大的自我牺牲，它超越了物质本身，成为伟大母爱的象征，所以在“我”心中具有无可比拟的情感价值，是最珍贵和最美的。
口语交际与综合实践（略，根据学生作答情况评分）
习作（略，按作文评分标准评分）