积累与运用（共30分）
- 根据电子课本内容,默写古诗《假如生活欺骗了你》的作者及其中连续的两句诗。（4分）
- 请从电子课本第二单元中任选一个成语,解释其含义并造句。（4分）
- 判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。（6分）
（1）《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 （ ）
（2）《黄河颂》是一首现代诗歌，表达了作者对黄河的赞美之情。 （ ）
（3）电子课本中“写作实践”部分要求必须使用电脑完成作文。 （ ） - 结合电子课本中“综合性学习”栏目，简述如何利用数字资源搜集传统文化资料。（6分）
- 请将下列句子按电子课本中“口语交际”的要求改为得体的表达。（4分）
原句：“你赶紧把这篇课文背下来，明天抽查！” - 根据电子课本附录的“汉字演变表”，写出“书”字的两种古代字形。（6分）
阅读理解（共40分）
（一）阅读电子课本中《老王》选段，回答问题。（15分）
“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……他面色死灰，两只眼上都结着一层翳……”
7. 选段中“镶嵌”一词有何表达效果？（4分）
8. 结合全文，分析老王的人物形象。（5分）
9. 电子课本中本课配有插图，你认为插图对理解文章有何帮助？（6分）
（二）阅读电子课本“名著导读”推荐的《海底两万里》片段，完成练习。（15分）
“尼摩船长站在平台上，凝视着远方……”
10. 请概括片段中尼摩船长的性格特点。（4分）
11. 电子课本中该章节设置了“科幻与现实”讨论区，请简要谈谈科技发展对海洋探索的影响。（6分）
12. 若利用电子课本的超链接功能，你会查找哪些资料来深入理解这部小说？（5分）
（三）对比阅读电子课本中《古代诗歌五首》的两首诗，完成题目。（10分）
13. 分别写出《登幽州台歌》和《望岳》表达的情感。（4分）
14. 电子课本中诗歌配有朗读音频，你认为音频对学习古诗有何作用？（6分）
写作实践（共30分）
15. 请以“我的数字语文课堂”为题，结合电子课本的使用体验，写一篇不少于500字的记叙文。
（要求：结合具体学习内容，如视频讲解、在线互动等，写出真实感受。）
2025年初中一年级语文下册电子课本综合测试卷（带答案）**
参考答案
一、积累与运用
- 作者：普希金，示例：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”
- 示例：成语“鞠躬尽瘁”——形容辛勤奉献，造句：诸葛亮为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已。
- （1）√ （2）√ （3）×
- 示例：利用电子课本链接的图书馆数据库、国学网站、博物馆虚拟展厅等，筛选权威资料并分类整理。
- 示例：“请抽时间背诵这篇课文，明天我们一起交流哦！”
- 示例：甲骨文“𦘠”、小篆“書”。
阅读理解
（一）
7. “镶嵌”一词形象写出老王身体僵直、虚弱无力的状态，暗示其生命即将终结。
8. 老王是一个善良、朴实、命运悲惨的下层劳动者，默默承受生活苦难却保持真诚。
9. 插图能直观展现人物神态或场景，辅助理解文章情感和时代背景。
（二）
10. 冷静、神秘、富有探索精神。
11. 示例：现代潜水器、声呐技术等让海洋探索更深入，科幻小说的想象部分已成为现实。
12. 示例：作者凡尔纳生平、19世纪科技史、海洋生物图鉴等。
（三）
13. 《登幽州台歌》：怀才不遇的孤独感；《望岳》：对自然的敬畏与豪迈壮志。
14. 音频能帮助学生把握诗歌节奏、韵律和情感，增强记忆与审美体验。
写作实践
15. 略（按内容真实、结构清晰、语言流畅等标准评分）。
试卷说明：本卷紧扣初中一年级语文下册电子课本内容，结合数字化学习特点，考查知识、能力与综合应用。