（满分：120分 考试时间：120分钟）
积累与运用（共30分）
默写填空（每空1分，共10分）（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》） （2），随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》） （4）《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的诗句是：，。 （5）《<论语>十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：，_____。
基础知识（每小题2分，共10分）（1）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 贮蓄（chǔ） 人声鼎沸（dǐng） B. 倜傥（tì） 搓捻（niǎn） 混为一谈（hǔn） C. 确凿（záo） 憔悴（cuì） 咄咄逼人（duō） D. 一霎（shà） 棱镜（líng） 花团锦簇（cù） （2）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 朗润 决别 翻来覆去 B. 遮蔽 感慨 油然而生 C. 企盼 分歧 美不盛收 D. 奥秘 烂漫 由然而生 （3）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他这次考试得了满分，真是让我喜出望外。 B. 学习遇到困难时，我们要虚心向老师请教，不耻下问。 C. 辩论会上，双方辩手各得其所，展开了激烈交锋。 D. 春天的公园里，各种花儿开得花枝招展，吸引了许多游客。 （4）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 能否养成良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。 C. 语文课堂要落实立德树人，弘扬中华优秀传统文化。 D. 他对自己能否学会弹奏吉他充满了信心。 （5）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。 B. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，我们学过的《阿长与<山海经>》也出自这部作品。 C. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。 D. 古人称谓有谦称和敬称之别，如“尊君”是谦称自己的父亲，“家君”是敬称对方的父亲。
综合性学习（共10分）班级将开展“有朋自远方来”主题班会，请你参与并完成以下任务。 （1）【识“友”之义】请写出一个关于“友谊”的古诗文名句。（2分） （2）【荐“友”之书】向同学们推荐一本你认为能增进友谊、启迪成长的好书，并简述理由。（4分） 推荐书目：《____》 推荐理由：_____（3）【邀“友”之函】班委会想邀请语文王老师参加此次主题班会，请你代拟一份简洁、得体的邀请函。（4分）
阅读理解（共40分）
（一）阅读下面古诗，完成4-5题。（共6分）
次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
- 请描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（3分）
- “海日生残夜，江春入旧年”历来备受称赞，请简要赏析其妙处。（3分）
（二）阅读下面文言文，完成6-9题。（共12分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》）
【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜，伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之，及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之，行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入，其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，有删改） 【注释】①行部：巡视州郡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
解释下列句中加点的词。（4分） （1）太丘舍去____（2）元方入门不顾____（3）及事讫____（4）须期乃入____
用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）伋谓别驾从事，计日告之。
甲、乙两文讲述的故事都跟“信”有关，但侧重点不同，甲文侧重表现元方对“信”的____，乙文侧重表现郭伋对“信”的____。（请用原文词语填空）（2分）
结合两则短文,联系生活实际，谈谈你对“守信”的看法。（2分）
（三）阅读下面现代文，完成10-14题。（共14分）
温暖的脚印①那年冬天，雪下得特别大，放学时，整个校园已是一片银白。 ②我背着书包，深一脚浅一脚地走向校门，棉鞋很快就被雪浸湿了，脚趾冻得生疼，看着其他同学有家长来接，我心里一阵酸涩，父母在外地工作，我只能自己走回家。 ③走出校门不远，我发现雪地上有一串清晰的脚印，很大，步幅均匀，一直通向我家那个方向，踩在这串脚印里，我的小脚刚好合适，雪不再往鞋里灌，走起来稳当多了，一股暖意从脚底升起。 ④是谁留下了这串脚印？我抬头张望，前方只有一个高大的背影，穿着深蓝色的棉大衣，步履稳健，他好像刻意放慢了速度，我跟在后面，踩着他的脚印，像走一条专门为我铺设的温暖小路。 ⑤走到岔路口，我该拐弯了，而那串脚印，竟然也拐向了我家的小巷，我心里暗暗惊讶，直到我家楼道口，那人才停下，侧身示意我先过，在单元门昏暗的灯光下，我看清了他的脸，是住在我家楼上的张伯伯！他冲我和蔼地笑了笑，哈出一团白气：“快上去吧，孩子，别冻着。”说完，他转身朝巷子另一头走去——那才是他回家的方向。 ⑥原来，他特意绕了一段路，为我踩出了一串温暖的脚印，我站在楼道口，望着他在雪地里重新踩出的一行孤独的脚印，视线模糊了，那串温暖的脚印，不仅印在洁白的雪地上，也深深地印在了我的心里。 ⑦多年以后，每当大雪纷飞，我总会想起那串脚印，我也开始学着，为他人踩下一串坚实的脚印。
- 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
- 结合上下文,品味下列句子中加点词语的表达效果。（4分） （1）踩在这串脚印里，我的小脚刚好合适，雪不再往鞋里灌，走起来稳当多了。 （2）他冲我和蔼地笑了笑，哈出一团白气：“快上去吧，孩子，别冻着。”
- 第⑤段中写道“我心里暗暗惊讶”，联系上下文，说说“我”为什么惊讶。（2分）
- 文章以“温暖的脚印”为题，有什么妙处？（3分）
- 结合文章最后一段,联系生活，谈谈你对“我也开始学着，为他人踩下一串坚实的脚印”这句话的理解。（2分）
（四）名著阅读（共8分）
根据《朝花夕拾》的阅读积累，完成下列题目。 （1）在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了许多对他成长产生过影响的人物，请从“长妈妈”和“藤野先生”中任选一人，结合相关篇目内容，简述其形象特点。（4分） （2）下列对《朝花夕拾》相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分） A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 B.《二十四孝图》批判了封建孝道的虚伪和残酷。 C.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦的感受。 D.《范爱农》追叙了作者在日本留学时与范爱农接触的几个生活片段，表现了对这位正直倔强爱国者的同情和悼念。
写作（共50分）
- 从下面两个题目中任选一题,按要求写一篇作文，一：进入初中，你来到了新的校园，认识了新的老师、同学，一定有那么一个人，他（她）的一个微笑、一句鼓励、一次帮助……让你感受到了温暖，给你留下了深刻印象，请以“新同学，你真好”或“新老师，你真好”为题，写一篇记叙文，二：生活中，我们常常会遇到各种各样的“考试”，不仅有考场上的笔试，还有思想品德的考验、实践能力的测试、意志品质的磨砺……请以“这也是一场考试”为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于600字。
2025年初一上学期语文试卷（参考答案）
积累与运用
- （1）山岛竦峙 （2）我寄愁心与明月 （3）断肠人在天涯 （4）海日生残夜，江春入旧年 （5）学而不思则罔，思而不学则殆
- （1）C （2）B （3）A （4）C （5）D
- （1）示例：海内存知己，天涯若比邻。/ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （2）示例：《繁星·春水》 理由：这部诗集以歌颂母爱、童真、自然为主题，语言清新隽永，情感真挚，能让我们感受到世间的美好与温情，懂得珍惜友谊和亲情。 （3）示例：邀请函尊敬的王老师： 我班拟于X月X日（周X）下午第三节课，在本班教室举行“有朋自远方来”主题班会，诚邀您莅临指导，期待您的到来。 此致 敬礼！ 初一（X）班班委会 X年X月X日
阅读理解（一）4. 示例：春潮涌涨，江水浩渺，江面似乎与岸齐平，显得格外开阔；顺风行船，风势正稳，一片白帆高高悬挂。 5. 示例：在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物。“生”“入”二字赋予自然景物以人的意志和情思，生动形象，表达了诗人对时光流逝的感慨和积极乐观的人生态度。 （二）6. （1）离开 （2）回头看 （3）完毕，结束 （4）等待 7. （1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。 （2）郭伋叫部下官吏（别驾从事），计算日期告诉他们（回来的日子）。 8. 坚守（或：捍卫） 践行（或：遵守） 9. 示例：守信是为人之本，陈太丘的朋友失信于人还怒斥别人，最终自取其辱；郭伋对孩子都恪守信用，令人敬佩，在生活中，我们答应别人的事一定要做到，要做一个言而有信的人。 （三）10. 示例：本文记叙了一个大雪天，张伯伯特意绕路，用他的大脚印为独自回家的“我”在雪地中踩出一条温暖好走的小路的故事。 11. （1）“刚好合适”写出了张伯伯的脚印大小对“我”来说非常适宜，表现了张伯伯的细心和给予“我”的恰到好处的帮助，让“我”行走变得容易。 （2）“和蔼地笑了笑”“哈出一团白气”通过神态和细节描写，生动形象地写出了张伯伯的慈祥、亲切和对“我”的关心，充满了冬日里的温情。 12. 因为“我”发现那串一直引导“我”前行的脚印，在岔路口没有直走，而是拐向了“我”家的小巷，这与“我”之前的猜测（陌生人顺路）不符，所以感到惊讶。 13. ①是贯穿全文的线索；②“温暖”一词一语双关，既指踩在脚印里让脚底感到温暖，更指张伯伯的善举带给“我”内心的温暖与感动；③揭示了文章主旨，赞美了人与人之间的关爱与善意；④新颖别致，吸引读者阅读兴趣。 14. 示例：这句话意味着“我”被张伯伯的善举所感染，也将关爱与帮助传递给他人，在生活中，我们要常怀感恩之心，并主动去帮助需要帮助的人，将这份温暖与善意接力下去。 （四）15. （1）示例一：长妈妈，出自《阿长与<山海经>》，她是一个粗俗、迷信、饶舌多事但又善良、朴实、热心，真心关爱孩子的底层劳动妇女，她为“我”买来渴慕已久的《山海经》，令“我”对她产生了新的敬意。 示例二：藤野先生，出自《藤野先生》，他是一位治学严谨、认真负责、没有民族偏见、关心中国学生成长的良师，他关心“我”的解剖实习，耐心为“我”修改讲义。 （2）D（《范爱农》追叙的是作者回国后与范爱农的接触）
写作16. 略（按中考作文评分标准分等给分）