现代文阅读（35分）
（一）阅读下面材料，完成1-3题。（15分）
【材料】
（选自2022版高中语文必修上册电子版《沁园春·长沙》课文注释及相关背景资料）
“独立寒秋，湘江北去……”这首词通过对长沙秋景的描绘和青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了作者对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情壮志，电子版课本中补充了历史图片、音频朗诵及拓展链接，帮助学生理解意象与时代背景。
- 请结合电子版资料，分析“鹰击长空，鱼翔浅底”一句中“击”与“翔”字的表达效果。（5分）
- 电子版课本相比纸质版，在辅助理解这首词上有哪些优势？（5分）
- 联系2022版课本单元导语，简述本词在“青春激扬”主题中的价值。（5分）
（二）阅读下面文章，完成4-6题。（20分）
【文章】
（改编自2022版选择性必修中册电子版《实践是检验真理的唯一标准》节选）
……真理的标准只能是社会实践，电子版课本通过超链接附带了1978年原文扫描件及相关历史纪录片片段，引导学生深入理解改革开放初期的思想解放历程。
- 概括本文的核心观点，并指出电子版补充资料对论证的作用。（6分）
- 如何利用电子版的交互功能，探究本文的现实意义？（8分）
- 对比纸质版，电子版在呈现议论文时可能带来哪些阅读习惯的改变？（6分）
古诗文阅读（30分）
（一）阅读下面文言文，完成7-9题。（15分）
【文本】
（选自2022版必修下册电子版《鸿门宴》片段，附有注释弹窗及地图动画）
“良乃入，具告沛公……”
- 解释加点词的含义：①“具告沛公”的“具”；②“不如因善遇之”的“因”。（4分）
- 电子版中的动态地图如何帮助理解鸿门宴的空间布局与人物行动？（5分）
- 结合课文和电子版补充史料，分析项羽“为人不忍”的性格特点。（6分）
（二）默写与鉴赏（15分）
10. 默写2022版必修上册《梦游天姥吟留别》中表现诗人傲岸性格的句子。（5分）
11. 电子版课本为《红楼梦》节选“香菱学诗”添加了人物关系图与诗词朗诵，请谈谈这些资源对理解古典小说的帮助。（10分）
语言文字运用（20分）
12. 请利用电子版课本的搜索功能，查找2022版教材中关于“乡土中国”的论述，并概括费孝通的观点。（8分）
13. 电子版课本常设置“跨文本阅读”链接，例如将《祝福》与《彷徨》其他作品关联，请设计一个电子版学习方案，探究鲁迅笔下女性形象的共性。（12分）
写作（65分）
14. 阅读以下材料，按要求作文。（65分）
【材料】
2022版高中语文电子版课本收录了《信息时代的语文生活》单元，强调数字化工具对语言学习的影响，课本中嵌入了多媒体资源，但也引发了对“碎片化阅读”的担忧。
请以“电子课本：机遇与挑战”为题，结合自身体验，写一篇议论文，探讨电子版教材对高中语文学习的双重影响。
要求：观点明确，论据充实，引用课本实例，不少于800字。
参考答案
现代文阅读
- “击”字写出雄鹰搏击长空的强劲有力，“翔”字化用鸟儿飞翔动作，展现游鱼轻快自由，二者共同构成昂扬奋进的意境，象征青年时代的斗争精神。（5分）
- 优势：提供多媒体资源（朗诵音频、历史图片）、即时查看注释、背景资料拓展、互动提问功能，增强情境体验与自主探究。（5分）
- 本词以壮阔意象和革命豪情，呼应“青春激扬”主题，激励学生将个人理想融入时代洪流，符合单元人文内涵。（5分）
- 核心观点：实践是检验真理的唯一标准，电子版补充资料通过原始文献与影像，增强历史真实感，强化论证说服力。（6分）
- 可通过链接查阅相关评论、参与线上讨论区、对比不同时期解读，结合当下社会现象进行分析。（8分）
- 可能改变：跳读增多、注意力分散，但互动性提升，促进资料整合与深度探究。（6分）
古诗文阅读
7. ①具：详细，全部；②因：趁机，借此。（4分）
8. 动态地图可直观展示宴席座次、人物移动轨迹，辅助理解紧张局势与战略意图。（5分）
9. 项羽“不忍”体现其性格中重情面、优柔寡断的一面，电子版史料（如《史记》其他篇章）可印证其悲剧性缺陷。（6分）
10. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（5分）
11. 人物关系图厘清角色关联，诗词朗诵深化意境理解，有助于把握小说文化内涵与艺术特色。（10分）
语言文字运用
12. 费孝通认为乡土社会是“差序格局”，以血缘地缘为核心，注重礼俗秩序，电子版可快速整合相关章节及学术注释。（8分）
13. 方案示例：使用电子版链接跳转《伤逝》《明天》等篇目，对比祥林嫂、子君等形象，结合时代背景资料库，撰写分析报告。（12分）
写作
14. 略（按内容、结构、语言等分项评分，鼓励结合电子版实例辩证分析）。
试卷说明：本卷基于2022版高中语文电子版教材内容设计，侧重考查数字化资源与传统语文能力的结合,答案需体现对电子版功能的合理运用。