__学校：__得分：__
选择题（每题5分，共20分）
小学数学教案模板表格中,通常不包含以下哪个部分？
- A. 教学目标
- B. 教学重难点
- C. 教师个人收入
- D. 教学过程设计
在“教学过程”表格设计中，“导入新课”环节的主要目的是什么？
- A. 布置课后作业
- B. 激发学生兴趣，建立新旧知识联系
- C. 进行课堂测验
- D. 总结全课内容
以下哪项是教案表格中“板书设计”部分应遵循的原则？
- A. 内容越多越好
- B. 随意书写，无需规划
- C. 简洁明了，突出重点知识结构
- D. 完全由学生设计
教案表格的“教学反思”栏通常在何时填写？
- A. 课前预设
- B. 课中随机记录
- C. 课后针对教学效果进行总结
- D. 学期结束时统一填写
填空题（每空4分，共20分）
- 一份完整的数学教案表格，其核心栏目通常包括教学目标、__、教学准备、__、板书设计和教学反思。
- 在教学目标设计时，应从知识与技能、__、情感态度与价值观三个维度进行表述。
- 教案表格中“教学重难点”应依据__和学生的认知水平来确定。
- 表格化教案的优势在于能使教学步骤__,便于教师把握教学节奏。
简答题（每题10分，共30分）
请简述在设计“教学过程”表格时，为何要将“教师活动”与“学生活动”分栏并列设计。
教案表格中的“教学准备”栏通常需要列出哪些内容？（至少写出三项）
为什么在教案模板中要设置“作业设计”栏目？其设计应注意什么？
表格设计题（30分）
设计一个小学数学《两位数加一位数（进位）》课时教案的表格模板。 要求：表格结构完整、栏目清晰、布局合理，需包含以下基本要素（具体内容可简写或标注）：
- 课题、授课年级
- 教学目标（三维）
- 教学重难点
- 教学准备
- 教学过程（至少包含导入、新授、巩固、小结四个环节,并体现师生活动）
- 板书设计
- 作业布置
- 教学反思
（请在下方空白处绘制表格）
答题结束，请仔细检查。
小学数学教案模板表格设计能力测试卷（2025）参考答案
选择题
- C
- B
- C
- C
填空题
- 教学重难点，教学过程
- 过程与方法 或教材内容）
- 清晰化、序列化（或意思相近的词语）
简答题
- 参考答案：将“教师活动”与“学生活动”分栏并列设计，体现了“以学生为主体”的教学理念，它有助于教师在设计时明确师生各自的角色与任务，确保教学互动性，使教学过程不再是教师的单向讲授，而是师生共同参与、双向交流的活动序列,便于实现教学目标。
- 参考答案：教具与学具（如计数器、小棒）、多媒体课件、实物模型、教学挂图、任务卡片等。（任答三项即可）
- 参考答案：设置“作业设计”栏目是为了巩固课堂所学知识，并进行适当的拓展与应用，设计时应注意：①针对性，紧扣本节课的重难点；②层次性，包含基础题、综合题和拓展题；③适量性，符合“双减”政策要求；④多样性，形式可丰富（如口头、书面、实践作业）。
表格设计题
评分要点：
- 表格结构完整，包含所有要求的基本要素。（10分）
- 栏目划分清晰，逻辑合理（如教学过程环节完整、师生活动分列）。（10分）
- 布局美观，符合教案表格的实用性与规范性。（10分）
参考表格框架示例：
| 项目 | |
|---|---|
| 课题 | 两位数加一位数（进位） |
| 授课年级 | 小学一年级（下） |
| 教学目标 | 知识与技能：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，能正确计算。 过程与方法：通过摆小棒、计数器操作，经历探索算法的过程。 情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养合作交流意识。 |
| 教学重难点 | 重点：理解进位算理，掌握计算方法。 难点：十位上加进上来的1。 |
| 教学准备 | 多媒体课件、小棒、计数器、口算卡片 |
| 教学过程 | |
| 环节 | 教师活动 |
| 情境导入 | 创设购物情境，提出问题：“买一个文具盒28元，一支钢笔5元，一共多少元？” |
| 探究新授 | 引导学生用小棒/计数器操作，重点演示“满十进一”，讲解竖式计算。 |
| 巩固练习 | 组织层次练习：基础口算、纠错题、简单应用题，巡视指导。 |
| 课堂小结 | 引导学生回顾：今天我们学了什么？计算时要注意什么？ |
| 板书设计 | （图示：主板书呈现例题、操作过程、竖式算法和计算法则） |
| 作业布置 | 完成练习册第X页。 找一找生活中的进位加法例子。 |
| 教学反思 | （此处由教师课后填写） |
说明：实际教案表格可用框线制表，使各板块更清晰,此参考答案仅提供内容与框架参考。
《小学数学教案模板表格设计能力测试卷（2025）》.doc
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