2025年部编版小学四年级语文综合能力测试卷（附答案）

基础知识积累与运用（共30分）

1. 看拼音，写词语。（8分）（1）qiān xū（ ） （2）zī rùn（ ） （3）jià shǐ（ ） （4）yán jiū（ ） （5）wéi kàng（ ） （6）xùn sè（ ） （7）bēn liú bù xī（ ） （8）suí yù ér ān（ ）

2. 比一比，再组词。（6分）潮（ ） 朝（ ） 堤（ ） 提（ ） 淘（ ） 萄（ ）

3. 将下列词语补充完整，并按要求分类。（填序号）（6分）①（ ）头（ ）气 ②（ ）眉（ ）目 ③（ ）（ ）辉煌 ④（ ）耳（ ）铃 A. 描写人物神态的：__B. 描写建筑环境的：__C. 出自寓言故事的：__

4. 按要求写句子。（10分）（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。（缩句） （2）难道我们能被这点困难吓倒吗？（改为陈述句） （3）用“霎时”描写一个天气变化的场景。 （4）修改病句：我估计他这道题一定做错了。 （5）仿写：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是__，我将__。

语言综合实践（共10分）

5. 根据“部编版四年级上册”所学内容填空。（1）《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的__、__、潮来后景象，描写了大潮由__及__、奔腾西去的全过程。 （2）《题西林壁》中“”两句，说明了“当局者迷，旁观者清”的道理。

6. 口语交际。班级要举行“历史人物故事会”，请你简要介绍一位你最喜欢的课本中出现的历史人物（如西门豹、王戎等），并说明理由。（不少于30字）

阅读理解（共30分）

（一）课内阅读（15分） 阅读《爬山虎的脚》片段,回答问题。

爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的,这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

1. 这段话主要围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）
2. 作者分别从爬山虎脚的__、__、__三个方面进行了观察和描写。（3分）
3. 文中画“﹏﹏”的句子中，“一脚一脚”能否换成“一步一步”？为什么？（5分）
4. 从作者的描写中，你能感受到他怎样的观察品质？（5分）

（二）课外阅读（15分） 阅读短文,完成练习。

春天的雨点

达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌罕娜，但是她的心却跟着春风一起，游荡到大草原上去了。“达丽玛，这个问题你来回答。”乌罕娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛，达丽玛站起来，无法回答,脸羞得红红的。

放学后，乌罕娜让达丽玛留下来补课，当达丽玛终于清晰地回答出所有问题后,乌罕娜老师才让她回家。

达丽玛推开家门，看见妈妈正在挤牛奶，她走过去，想帮妈妈干活，却突然发现老师的嘴唇发干，原来老师一整天都没顾上喝水，达丽玛望着老师善良的面容，心里暗暗发誓：再也不能让心跑出课堂了。

春雨，仿佛也被这一幕感动，淅淅沥沥地下着，滋润着草原,也仿佛滋润着达丽玛的心田。

1. 给短文第4自然段加上合适的标点符号。（3分）
2. 联系上下文，解释词语。（2分） 走神：_____
3. 用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）
4. 文中画线句子“达丽玛望着老师善良的面容，心里暗暗发誓：再也不能让心跑出课堂了。”请联系上下文，写到达丽玛此刻心里会想些什么。（3分）春天的雨点”有什么深刻的含义？（4分）

习作天地（共30分）我的“乐园” 提示：湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声，你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿做什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请按照一定的顺序，把你的乐园介绍给大家，写出自己的真情实感。 要求：1. 内容具体，语句通顺，2. 书写工整,不少于350字。

2025年部编版小学四年级语文综合能力测试卷（答案）

基础知识积累与运用

1. （1）谦虚 （2）滋润 （3）驾驶 （4）研究 （5）违抗 （6）逊色 （7）奔流不息 （8）随遇而安
2. 示例：潮水/朝代；河堤/提问；淘气/葡萄
3. ①垂头丧气 ②慈眉善目 ③金碧辉煌 ④掩耳盗铃 A. ①② B. ③ C. ④
4. （1）钱塘江横卧在眼前。 （2）我们不能被这点困难吓倒。 （3）示例：霎时，天空中乌云密布，下起了倾盆大雨。 （4）我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。） （5）示例：如果我是春雨,我将滋润每一寸土地。

语言综合实践5. （1）潮来前、潮来时；远、近 （2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 6. 示例：我喜欢西门豹，因为他有勇有谋，用巧妙的方法惩治了巫婆和官绅，为百姓除害，还带领百姓兴修水利,是一位为民做主的好官。

阅读理解（一）课内阅读

1. 爬山虎的脚长在茎上。
2. 生长位置、形状、颜色。
3. 不能换。“一步一步”是用脚交替行走，而爬山虎的“脚”是长在茎上的细小器官，它爬墙时是每个“脚”巴住墙，使茎向上生长，用“一脚一脚”更准确、生动地写出了爬山虎爬墙的独特方式和过程。
4. 能感受到作者细致、连续、长期的观察品质。

（二）课外阅读

1. 达丽玛推开家门，看见妈妈正在挤牛奶，她走过去，想帮妈妈干活，却突然发现老师的嘴唇发干：“原来老师一整天都没顾上喝水。”
2. 走神：指注意力不集中，思想开小差。（文中指达丽玛上课时心思不在课堂上。）
3. 短文主要讲了达丽玛上课走神，放学后被乌罕娜老师留下补课，当她发现老师为了给她补课一整天没喝水时,内心深受感动并决心认真听课的事。
4. 示例：老师为了给我补课，这么辛苦，连水都顾不上喝，我上课还走神，真是太不应该了，我以后一定要专心听讲，好好学习,不能再辜负老师的辛勤付出了。
5. 含义：既指自然界滋润草原的春雨，也象征着老师对学生的关爱像春雨一样，细腻、无声地滋润着达丽玛的心田，让她醒悟、成长。

习作天地（略）