（满分：100分 时间：90分钟）
班级：__姓名：__学号：__
第一部分：积累与运用（35分）
选择题。（每题2分，共10分）
下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A. 徘徊（huí）掺和（chān） B.栖息（qī） 间断（jiàn） C. 丑恶（è）兴旺（xìng） D. 彻底（dǐ） 搅和（hé）
下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 万象更新 万不得已 翻箱倒柜 B. 悬灯结彩 不可思意 焉知非福 C. 司空见贯 专心致志 赴汤蹈火 D. 见微知箸 心平气和 过犹不及
下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 他对这个问题的分析一针见血，大家都非常信服。 B. 面对困难，我们要有赴汤蹈火的决心。 C. 这些司空见惯的现象，背后往往蕴含着深刻的道理。 D. 他做事总是过犹不及,让人非常放心。
下列诗句中，与我国传统节日“寒食节”相关的一项是（ ）。 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ）。 A. 《北京的春节》作者是老舍，文章按时间顺序描绘了老北京过春节的风俗画卷。 B. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录，展现了革命者的崇高精神。 C. 《学弈》通过两人学下棋的故事告诉我们，学习必须专心致志，不可三心二意。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》运用了举例论证的方法,但三个事例的顺序可以随意调换。
根据拼音写词语或给加点字注音。（每空1分，共8分）
- 我们要有追求真lǐ（ ）的勇气，不惧任何xī shēng（ ）。
- 鲁滨逊在荒岛上度过了无数qī liáng（ ）而jì mò（ ）的日夜。
- 他说话的口吻总是那样埋（ ）怨,让人听了很不舒服。
- 这块地的土壤非常肥沃（ ）。
- 我们要学会从司空见惯（ ）的现象中发现问题。
古诗文默写与填空。（每空1分，共7分）
- 千锤万凿出深山，，粉骨碎身浑不怕，。（《石灰吟》）
- 人固有一死，。（司马迁）
- 《匆匆》一文中，作者朱自清用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，；默默时，”来表达对时间流逝的无奈与惋惜。
- “青，取之于蓝而青于蓝”这句话与《荀子·劝学》中“_____”的意思相近。
按要求写句子。（每题2分，共10分）
仿写句子（运用排比）。 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是，让人。
改为转述句。 妈妈对我说：“我今晚要加班，你自己先吃饭。”
用修改符号修改病句（在原句上修改）。 通过阅读《鲁滨逊漂流记》,使我明白了在困境中要保持乐观和坚强。
缩句。 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
根据“自然”的不同意思造句。 （1）（自然界）：（2）（不勉强，不局促）：
第二部分：阅读理解（35分）
课内阅读。（15分）
阅读《那个星期天》片段,回答问题。
……这段时光不好挨，我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来，我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋，我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩，我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报，那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮，我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音，去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大,空空落落。
- 这段文字主要描写了“我”在等待母亲时所做的几件事？请简要概括。（3分）
- 文中“这段时光不好挨”的“挨”字是什么意思？这个词写出了“我”怎样的心理感受？（4分）
- 作者通过哪些具体的动作和想象来表现“焦急又兴奋”的心情？请结合文本分析。（4分）
- 这段文字对于表现全文的主题有什么作用？（4分）
课外阅读。（20分）
父亲的“电子书”
父亲是个老教师，用了一辈子纸质书和黑板，退休后，我送他一台崭新的电子阅读器，教他下载了人教版的语文电子书，从一年级到六年级,全套都有。
他起初是抗拒的，说屏幕刺眼，没书香，翻页不习惯，但不知从何时起，他开始沉迷其中，吃饭时，他把阅读器立在碗边；晒太阳时，他戴着老花镜,手指在屏幕上缓缓滑动。
有一天，我发现他正在看六年级下册的《匆匆》，我凑过去，听见阅读器正用平缓的语音朗读着：“……八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里……”父亲闭着眼，手指轻轻打着拍子，仿佛在听一首古老的歌谣，读完，他摘下眼镜，揉了揉眼睛，喃喃道：“朱自清先生写得多好啊，日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我这一辈子的日子，不也是这样流走了吗？”
周末，小侄女来家，为背诵《迢迢牵牛星》发愁，父亲立刻拿出他的“宝贝”，调出那首诗。“来，跟爷爷一起读，你看这电子书，还能看注释，听朗诵，理解起来就容易多了。”他和小侄女头碰着头，一个苍老的声音和一个稚嫩的声音交织在一起：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女……”那一刻，阳光洒在他们身上，洒在那发光的屏幕上,仿佛给那些古老的文字镀上了一层金边。
我突然明白了，父亲的“电子书”里，装的不仅仅是文字，更是他耕耘了一生的讲台，是他对语文刻在骨子里的热爱，那冰冷的屏幕，因为承载了滚烫的记忆与传承，而变得温暖起来，科技与人文，在这小小的屏幕上,完成了最美的相遇。
联系上下文，解释词语。（4分）
- 沉迷：_____
- 喃喃：_____
文章主要写了父亲与电子书相关的哪两件事？请简要概括。（4分）
文中画线句子“日子滴在时间的流里……我这一辈子的日子，不也是这样流走了吗？”体现了父亲怎样的情感？（4分）
请赏析文章最后一段中“科技与人文，在这小小的屏幕上，完成了最美的相遇”这句话的含义。（4分）
是“父亲的‘电子书’”，为什么要在“电子书”上加引号？请谈谈你的理解。（4分）
第三部分：习作表达（30分）
习作。（30分）一：请以“我与电子书的故事”为题，写一篇记叙文，可以写你使用电子书阅读、学习的经历，也可以像阅读材料中那样，写你与家人关于电子书的故事，要求内容具体，感情真实。 二：在六年级的语文电子书中，你学习了《匆匆》《那个星期天》《真理诞生于一百个问号之后》等许多经典文章，请以“致六年级语文书的一封信”为题，写下你的收获、感悟或思考。
要求：
- 从以上两个题目中任选一题完成。
- 书写工整，内容具体,表达真情实感。
- 文中不要出现真实的校名、人名。
- 不少于450字。
人教版语文六年级（下册）2025年期末综合测评试卷（参考答案）
第一部分：积累与运用
B 2. A 3. D 4. B 5. D
理 牺牲 2. 凄凉 寂寞 3. mán 4. wò 5. guàn
烈火焚烧若等闲 要留清白在人间 2. 或重于泰山 或轻于鸿毛 3. 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 4. 冰，水为之而寒于水
示例：意境深远的画卷 心驰神往 2. 妈妈对我说，她今晚要加班，让我自己先吃饭。 3. 删除“通过”或“使”。 4. 唐东杰布留下了铁索桥。 5. 示例：（1）大自然是人类最好的老师。（2）他在台上表演得很自然。
第二部分：阅读理解
课内阅读
- 跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报并想象。
- “挨”是拖延、度过（时光）的意思，写出了“我”在漫长等待中的孤独、无聊与难熬。
- 动作：“踏着跳”、“看着走”、“蹲着拨弄”、“坐着翻看”，这些频繁变换、漫无目的的动作体现了内心的“焦急”，想象：反复想象画报上女孩们的生活，这种天马行空的想象源于等待的漫长，也透露出孩子特有的“兴奋”与期待。
- 这段细腻的描写，生动刻画了孩子等待时独特的心理感受，为后文母亲失约、“我”的希望从“兴奋”到最终破灭的巨大心理落差做铺垫，从而更深刻地表现了文章关于“成长中的期待与失落”这一主题。
课外阅读
- 沉迷：深深地迷恋，喃喃：连续不断地小声说话。
- ①父亲用电子阅读器听读《匆匆》，并感慨时光流逝。②父亲用电子书辅导小侄女学习古诗《迢迢牵牛星》。
- 体现了父亲对时光飞逝的感慨与怅惘，以及对自己一生的回顾与思考，既有对经典文字的共鸣,也有岁月沉淀下的复杂情感。
- 这句话点明了文章主旨，冰冷的电子科技产品（电子书），因为承载了父亲对语文教学的热爱、对经典的传承以及对孙辈的关爱（人文精神），而变得充满温情，二者结合,让传统文化以新的方式得以传播和延续。
- 引号表示特殊含义，这里的“电子书”不仅指作为电子设备的阅读器，更指其中存储的父亲一生的教育情怀、对语文的热爱，以及它成为连接祖孙两代、传承文化的纽带，它超越了其物理属性,被赋予了情感和精神的象征意义。
第三部分：习作表达（略）