积累与运用（共30分）
默写古诗文名句。（10分）
（1）__，山山唯落晖。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，__。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）《使至塞上》中描绘塞外奇特壮丽风光的诗句是：__，__。根据拼音写汉字。（4分）
（1）狼jí（ ） （2）丘hè（ ）
（3）zhì（ ）息 （4）烦suǒ（ ）下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）。（3分）
A. 他演讲时夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。
B. 这座古镇的建筑布局别具匠心，令人流连忘返。
C. 他做事总是小心翼翼，唯恐被人听见。
D. 暴雨过后，河水湍急，声势浩大，真是巧妙绝伦。名著阅读。（6分）
《红星照耀中国》中，斯诺笔下朱德同志的形象有哪些特点？请结合具体内容简要分析。语言综合运用。（7分）
学校开展“身边的文化遗产”宣传活动，请你为本地一处文化遗产写一段推荐语，要求突出其价值，语言简洁生动，不超过80字。
阅读理解（共40分）
（一）阅读下面文言文，完成6-9题。（12分）
【甲】
山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
解释下列加点词。（4分）
（1）四时俱备__
（2）夕日欲颓__用现代汉语翻译句子。（4分）
自康乐以来，未复有能与其奇者。本文表达了作者怎样的思想感情？（4分）
（二）阅读下面现代文，完成10-14题。（16分）
《背影》节选（朱自清）
……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……
- 文中描写父亲穿着的颜色有何深意？（3分）
- 分析“攀”“缩”“倾”三个动词的表达效果。（4分）
- 作者为何看到背影就“泪很快地流下来”？（4分）
- 结合全文，谈谈“背影”在文中的象征意义。（5分）
（三）阅读非连续性文本，完成13-15题。（12分）
材料一：2023年《全国青少年阅读调查报告》显示，初中生人均年阅读纸质书15.2本，较2022年增长2%。
材料二：专家指出，深度阅读有助于提升逻辑思维与情感共情能力，碎片化阅读则容易导致注意力分散。
- 材料一反映了什么现象？（3分）
- 结合两则材料，谈谈你对“深度阅读”价值的理解。（5分）
- 请为班级“深度阅读”活动设计一条宣传标语。（4分）
写作（30分）
16. 请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。
要求：①结合个人经历，情感真挚；②细节生动，结构完整；③不少于600字；④文中不得出现真实人名、校名。
参考答案
积累与运用
- （1）树树皆秋色 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）大漠孤烟直，长河落日圆
- （1）藉 （2）壑 （3）窒 （4）琐
- B
- 示例：朱德同志生活简朴、平易近人，常与士兵同甘共苦；他军事才能突出，善于游击战，意志坚定，深受爱戴。（结合原著内容分析即可）
- 示例：推荐本地古桥——始建于明代，桥身雕琢精美，承载百年商贸记忆，是水乡智慧的结晶，静卧碧波间，等你聆听时光的故事。
阅读理解
（一）
6. （1）都 （2）坠落
7. 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
8. 表达了作者沉醉于山水之美的愉悦之情，以及与古今知音共赏美景的得意之感。
（二）
9. 暗色衣着暗示父亲晚年沉重、艰辛的生活状态，烘托压抑氛围。
10. 三个动词细致刻画父亲攀爬月台的艰难姿态，突出其爱子的深情与不易。
11. 背影凝聚父亲朴素而深厚的爱，作者顿悟父爱的沉默与牺牲，内心触动。
12. “背影”象征父爱的含蓄、坚韧与牺牲，是亲情理解的转折点，承载作者愧疚与怀念。
（三）
13. 初中生纸质书阅读量稳步提升，阅读习惯向好。
14. 深度阅读能培养专注力、提升思维深度与情感体验，抵御碎片化信息干扰，对成长至关重要。
15. 示例：沉浸书香，思接千载；深度阅读，心启未来。
写作
16. 略（按内容、语言、结构等分项评分）
试卷说明：本卷紧扣初二上册语文重点知识，结合2025年学业要求设计，注重基础、阅读与写作能力综合考查，答案仅供参考,鼓励学生独立思考。