2025年初二上册语文电子课本综合测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
基础知识与积累（共25分）
选择题（每题2分，共10分）
（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.酝酿（yùn）贮蓄（zhù） B.黄晕（yūn） 抖擞（sǒu）
C.澄清（chéng）棱镜（líng） D.莅临（wèi） 憔悴（cuì）（2）下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 朗润 喉咙 花枝招展 B. 健壮 静默 翻来复去
C. 慈善 并缔 咄咄逼人 D. 镶嵌 睫毛 喜出忘外（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
B. 看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。
C. 这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。
D. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（4）下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A. 《背影》——朱自清——散文
B. 《白杨礼赞》——茅盾——散文
C. 《中国石拱桥》——叶圣陶——说明文
D. 《愚公移山》——《列子》——寓言（5）下列关于“电子课本”使用方法的表述，不恰当的一项是（ ）
A. 可以利用关键词搜索功能快速定位课文。
B. 电子课本中的音视频资源有助于理解课文。
C. 可以在电子课本的页面上随意涂画、做永久性笔记。
D. 使用目录跳转功能可以便捷地切换单元和课文。填空题（每空1分，共10分）
（1）树树皆秋色，。（王绩《野望》）
（2），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮丽风光的千古名句是：。
（4）《渡荆门送别》中化静为动，表现诗人过荆门入楚地壮阔景象的句子是：。
（5）学习《人民解放军百万大军横渡长江》这则新闻，我们了解了新闻的结构通常包括标题、____、主体、背景和结语。
（6）在电子课本中阅读《苏州园林》时，利用____功能,可以更直观地理解园林的布局之美。名著阅读（5分）
请根据《红星照耀中国》的阅读，简述书中你印象最深的一位红军领袖的形象特点（不少于两点）。
阅读理解（共35分）
（一）现代文阅读（15分）
阅读《背影》选段（电子课本原文），完成4-7题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……
- 请用简洁的语言概括选段所描述的场景。（3分）
- 文中画线句子运用了哪些描写方法？有什么表达效果？（4分）
- “这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”请结合上下文，分析“我”流泪的原因。（4分）
- 如果你在电子课本上阅读此文，除了文字，还有哪些配套资源可能帮助你更深地理解父爱主题？（至少写出两种）（4分）
（二）古诗文阅读（12分）
阅读《三峡》（郦道元），完成8-10题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。……春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂,良多趣味。
解释下列加点词。（4分）
（1）略无阙处____
（2）自非亭午夜分____
（3）素湍绿潭____
（4）良多趣味____用现代汉语翻译句子。（4分）
自非亭午夜分,不见曦月。作者笔下三峡春冬之时的景物特色是什么？请用文中两个四字短语概括。（4分）
（三）非连续性文本阅读（8分）
阅读以下关于“电子课本使用情况”的材料，完成11-12题。
材料一：某中学初二年级学生使用语文电子课本主要用途调查统计图（略）：用于预习占35%，用于课堂学习占40%，用于复习占15%，用于拓展阅读占10%。
材料二：专家观点：电子课本集成了文字、图片、音频、视频及交互练习，能多维度激发学习兴趣，但需注意合理使用，避免长时间盯着屏幕，并要培养在电子文本上进行批注、梳理信息的能力。
- 从材料一可以看出，该校初二学生使用电子课本最主要的两个用途是什么？（2分）
- 结合材料二和你的学习经验，谈谈如何扬长避短，有效利用语文电子课本学习。（至少提出两点建议）（6分）
写作（40分）我的“电子学伴”
提示：随着数字教育的发展，初二上册语文电子课本已成为我们学习中的重要工具和伙伴，它也许帮你解决了预习的难题，也许让你领略了更生动的诗文意境，也许曾引发你和同学、老师新的交流……请结合你使用电子课本的真实经历和感受，以“我的‘电子学伴’”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名；③不少于600字。
2025年初二上册语文电子课本综合测试卷（答案）
基础知识与积累
- （1）A （2）A （3）D （4）C （5）C
- （1）山山唯落晖 （2）晴川历历汉阳树 （3）大漠孤烟直，长河落日圆 （4）山随平野尽，江入大荒流 （5）导语 （6）图片/插图/全景图（等）
- 示例：毛泽东：生活简朴，吃苦耐劳；博学多才，热爱读书；富有革命乐观主义精神。（答出两点即可，其他人物如周恩来、朱德等,特点正确亦可）
阅读理解（一）现代文阅读4. 父亲艰难地穿过铁道，爬上月台为“我”买橘子。 5. 动作描写、外貌描写，生动细致地刻画了父亲攀爬月台的艰难和努力，突出父爱的深沉和不易。 6. 原因：被父亲不顾年迈、不辞辛苦为自己买橘子的行为深深感动；对自己之前不理解父爱、暗笑他“迂”感到愧疚；为即将与父亲离别感到伤感。 7. 示例：①课文朗读音频，帮助体会文章情感；②关于作者生平和创作背景的图文介绍；③相关影视片段或纪录片；④互动式的段落赏析批注。
（二）古诗文阅读8. （1）完全没有 （2）如果不是 （3）白色的急流 （4）甚，很 9. 如果不是在正午或半夜，就看不见太阳或月亮。 10. 清荣峻茂，良多趣味。（或“素湍绿潭，回清倒影”）
（三）非连续性文本阅读11. 课堂学习和预习。 12. 建议示例：①利用其多媒体资源（如朗诵音频、背景视频）深化对课文意境、情感的理解；②善用搜索、链接功能，拓展与课文相关的文学文化知识；③使用电子批注工具及时记录阅读感悟，并与同学分享交流；④合理安排使用时间，注意用眼卫生,将电子阅读与纸质阅读相结合。
写作13. 作文评分标准（略）。