（本试卷共四大题，满分150分，考试时间150分钟）
现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。 可围绕人教版上册中《乡土中国》《劝学》等篇目涉及的传统文化、学习理念等主题展开）
- 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
- 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
- 请结合材料，简要概括文本的核心观点。（3分）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
文本（略，可选自或仿写上册篇目如《百合花》《哦，香雪》等风格的小说片段）
- 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
- 请分析文中画线句子的含义及作用。（5分）
- 小说中的“细节描写”对人物塑造有何作用？请结合文本简要分析。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
材料（略，可围绕《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》等课文涉及的科技人物、新闻通讯体裁特点设计）
- 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）
- 请概括本文的写作特点。（4分）
- 这类人物通讯对青少年有何教育意义？请结合材料谈谈你的看法。（5分）
古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
文本（可选自或整合上册篇目如《赤壁赋》《登泰山记》及《劝学》《师说》的片段进行拓展阅读）
- 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
- 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
- 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
- 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
- 本文体现了作者怎样的人生态度？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
诗歌（可选与上册《短歌行》《归园田居（其一）》《梦游天姥吟留别》等主题或手法相关的诗歌进行比较阅读）
- 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
- 本诗与教材中XXX诗在情感表达上有何异同？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中，表现青年学子意气奔放，强劲有力的句子是：“__，__。”
（2）《荀子·劝学》中，“__，__”两句以行路为喻，强调了积累的重要性。
（3）《赤壁赋》中，用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小的句子是：“__，__。”
语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
语段（略，可结合上册单元学习任务中关于词语辨析、修辞运用、语病修改等内容设计）
文中画横线的句子有语病，请进行修改。（4分）
请指出文中画波浪线句子使用的修辞手法，并分析其表达效果。（4分）
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。（4分）
请根据上册“整本书阅读”《乡土中国》的相关内容，简述“差序格局”概念的含义。（4分）
请以“青春与理想”为主题，参照《立在地球边上放号》的句式特点，写一首不超过6行的短诗。（4分）
写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“学不可以已。”（《荀子·劝学》）
“我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来。”（巴金《家》）
人教版高一语文上册的经典篇章，从不同角度启迪着我们关于学习、成长、责任与理想的思考。
请结合你对上册至少一篇课文的理解，以“在经典中汲取前行的力量”为副标题，写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
2025年高一语文（人教版上册）综合能力测评试卷 参考答案及解析
现代文阅读
（一）1. A 2. C 3. （略，根据材料概括）
（二）4. D 5. （略） 6. （略）
（三）7. B 8. （略） 9. （略）
古代诗文阅读
（一）10. B 11. D 12. C 13. （略） 14. （略）
（二）15. C 16. （略）
（三）17. （1）书生意气 挥斥方遒 （2）故不积跬步 无以至千里 （3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
语言文字运用
18. （略） 19. （略） 20. （略）
21. （略，参考《乡土中国》：指社会关系以个人为中心，像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄。）
22. （略，符合要求即可）
写作
23. 略（按高考作文评分标准）
试卷说明：本试卷紧扣人教版高一语文上册教材核心篇目与学习任务，旨在考查学生的文本理解、分析鉴赏、迁移运用及表达能力，使用电子书资源时，建议结合纸质阅读与深度思考,注重对经典文本的反复研习。