注意事项：
- 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
- 作答时,将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
- 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
- 本试卷满分150分,考试时间150分钟。
现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 材料：（略，内容将围绕“数字时代经典文学的阅读价值与传播困境”展开，约800字）
- 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）
- 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（3分）
- 根据原文内容,下列说法正确的一项是（3分）
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 材料一：（摘自《2024年中国古籍数字化白皮书》，关于古籍保护与科技融合） 材料二：（摘自某学者访谈《活化传统：从“藏书馆”到“云端”》）
- 下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）
- 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（3分）
- 请结合两则材料,简述古籍数字化当前面临的挑战与应对意义。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成7～9题。 文本：（一篇当代小说节选，主题涉及“乡土变迁与个人记忆”，约1200字）
- 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）
- 文中画线部分的环境描写有何作用？请简要分析。（5分）故土的回声”有多重意蕴，请结合全文谈谈你的理解。（6分）
古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 文本：（节选自《宋史·苏轼传》及苏轼相关书信，体现其处世哲学与文学观）
- 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）
- 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）
- 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是（3分）
- 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）【句子一】 （2）【句子二】
- 本文记述了苏轼对“文”与“道”关系的看法，请简要概括其观点。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。秋日赴阙题潼关驿楼（许浑） 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随山迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。
- 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）
- 诗的尾联表达了作者怎样的矛盾心理？请结合全诗简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁用“____，____”两句强调了《离骚》的创作源于怨愤。 （2）杜甫《蜀相》中“____，____”两句，以乐景写哀情，感叹碧草莺啼无人欣赏。 （3）古代诗人常以“舟”寄托漂泊之感，如“____，____”。
语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成18～19题。 段落：（博物馆热”现象与文化认同的评论性文字，约200字）
- 文中画横线的句子有语病,请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
- 请将文中画波浪线的长句改写成三个短句,保持原意，语意连贯。（6分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成20～22题。 段落：（介绍“通感”修辞手法并举例的说明性文字，约150字）
- 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
- 请指出文中一处使用了“通感”修辞的例句并简要分析其效果。（2分）
- 请仿照文中例句,以“微风”为本体，运用通感写一个句子。（2分）
写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料： “守正”与“创新”是传统文化传承与发展中常被提及的一对概念。“守正”意味着坚守本源、持守正道，“创新”则意味着突破陈规、开拓新境，在现实实践中，两者往往并非截然对立。 请结合以上材料，联系现实生活或阅读体验，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（试卷结束）
（以下为参考答案部分，另页附）
2025年普通高等学校招生全国统一模拟考试·语文试卷参考答案及评分标准
现代文阅读（35分）（一）1. B 2. C 3. D （每题3分） （二）4. A 5. C 6. 挑战：①技术标准与数据兼容性问题；②专业复合型人才短缺；③版权与开放共享的平衡。（3分） 意义：①提升古籍保护与利用效率；②促进学术研究与文化普及；③为传统文化创造性转化提供支撑。（3分） （三）7. C 8. ①渲染了……氛围；②烘托了人物……心情；③象征（或暗示）了……社会背景/变迁；④推动了情节发展。（答出三点得5分） 9. ①指主人公记忆中故乡的具体声音；②指内心深处对故乡文化的眷恋与呼唤；③指时代变迁下传统乡土发出的精神警示；④指文学作品对乡土记忆的留存与回应。（答出三点得6分，意思对即可）
古代诗文阅读（35分）（一）10. B 11. D 12. A 13.（1）【译文略】（4分） （2）【译文略】（4分） 14. ①文以载道，文章应有益于世；②道是核心，文是工具，二者应统一；③反对空洞浮华之文风。（3分，每点1分） （二）15. D 16. ①尾联写诗人即将到达京城，却仍梦见渔樵生活；②表达了诗人对隐逸生活的留恋与向往；③同时又透露出对仕途前程的期待与不安，展现了入世与出世之间的矛盾心理。（6分） （三）17.（1）屈平之作《离骚》，盖自怨生也 （2）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 （3）示例：亲朋无一字，老病有孤舟（杜甫）/小舟从此逝，江海寄余生（苏轼）（6分，每空1分）
语言文字运用（20分）（一）18. 【修改后的句子示例】（4分） 19. ①……；②……；③……。（6分） （二）20. ①…… ②…… ③……（6分） 21. 例句：“……”，分析：将听觉（声音）转化为视觉（形象），使表达新颖生动，增强了感染力。（2分） 22. 示例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（2分，运用通感，合理即可）
写作（60分）23. 参照高考作文评分标准。 （建议：可从“守正是创新的根基”“创新是守正的活力”“在守正中创新，在创新中守正”等角度立意，结合文化、科技、社会等领域实例展开论述。）
说明：本试卷为模拟样卷，实际命题将严格遵循国家课程标准与高考评价体系要求。