选择题（每题3分，共15分）
一个数既是18的因数,又是24的因数，这个数可能是（ ）。 A. 6 B. 9 C. 12 D. 8
将3.05的小数点先向右移动两位，再向左移动一位，得到的数是（ ）。 A. 30.5 B. 305 C. 0.305 D. 3.05
一个平行四边形的底是8厘米,对应的高是5厘米，它的面积是（ ）平方厘米。 A. 40 B. 20 C. 13 D. 26
下列分数中,最接近1的是（ ）。 A. (\frac{5}{6}) B. (\frac{7}{8}) C. (\frac{9}{10}) D. (\frac{11}{12})
小明从家到学校,去时用了15分钟，回来时用了20分钟，他往返的平均速度是（ ）。 A. 不变 B. 比去时慢 C. 比去时快 D. 无法确定
填空题（每空2分，共20分）
- 15和25的最大公因数是__，最小公倍数是__。
- 08立方米 =__立方分米。
- 一个三位小数“四舍五入”保留两位小数后是6.40，这个三位小数最小是__。
- 把5米长的绳子平均分成8段,每段占全长的__，每段长__米。
- 一个正方体的棱长总和是48厘米,它的表面积是__平方厘米，体积是__立方厘米。
- 在一条长200米的公路两旁植树,每隔5米植一棵（两端都植），一共需要植__棵树。
计算题（共25分）
直接写出得数。（每题1分，共5分） ( 2.5 \times 0.4 = )__( 1.2 \div 0.3 = )__( \frac{3}{4} + \frac{1}{8} = )__( 2 - \frac{5}{6} = )__( 0.3^2 = )__
脱式计算,能简算的要简算。（每题4分，共12分） ( 7.5 \times 1.2 + 2.5 \times 1.2 ) ( 12.8 \div (0.8 \times 4) ) ( \frac{5}{9} - \frac{1}{6} + \frac{4}{9} )
解方程。（每题4分，共8分） ( 3x - 4.5 = 10.5 ) ( 2(x + 1.6) = 12.4 )
操作与应用题（共15分）
（5分）在方格纸上画出三角形ABC绕点C顺时针旋转90°后的图形。
（5分）计算下面组合图形的面积。（单位：厘米） （图示：一个长方形长10cm，宽6cm，上面拼接一个底为10cm，高为4cm的三角形）
（5分）根据下面的统计图，回答问题。 （图示：某班学生最喜欢的运动项目条形统计图，项目包括跳绳、足球、篮球、乒乓球，人数分别为8、12、10、6） (1) 最喜欢__项目的人数最多。 (2) 最喜欢跳绳的人数比最喜欢乒乓球的多__人。 (3) 这个班一共有__名学生。
解决问题（每题5分，共25分）
学校食堂运来2.4吨大米，前5天每天用去0.25吨，剩下的计划8天用完，平均每天要用多少吨？
一块梯形菜地,上底是12米，下底是18米，高是10米，如果每平方米收白菜9.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？
小明和小红同时从相距1200米的两地相对而行,小明每分钟走65米，小红每分钟走55米，经过几分钟两人相遇？
一个长方体玻璃鱼缸（无盖），长8分米，宽5分米，高6分米，制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？鱼缸内水深4.5分米，水的体积是多少升？
六一儿童节,老师给同学们分发糖果，如果每人分5颗，还剩12颗；如果每人分8颗，则差9颗，请问有多少名同学？一共有多少颗糖果？
2025年五年级数学期末试卷分析与反思（参考答案）
选择题
A (6) 2. A (30.5) 3. A (40) 4. D ((\frac{11}{12})) 5. D (无法确定，缺少路程)
填空题
- 5,75
- 5080
- 395
- (\frac{1}{8})，0.625或(\frac{5}{8})
- 96,64
- 82
计算题
- 1, 4， (\frac{7}{8})， (\frac{7}{6})或(1\frac{1}{6})， 0.09
- ( (7.5+2.5)\times1.2 = 12)； (12.8 \div 3.2 = 4)； ((\frac{5}{9}+\frac{4}{9})-\frac{1}{6}=1-\frac{1}{6}=\frac{5}{6})
- (x=5)； (x=4.6)
操作与应用题
- 略（按要求作图）
- 长方形面积：10×6=60(平方厘米)；三角形面积：10×4÷2=20(平方厘米)；总面积：80平方厘米
- (1) 足球 (2) 2 (3) 36
解决问题
- ((2.4 - 0.25 \times 5) \div 8 = (2.4 - 1.25) \div 8 = 1.15 \div 8 = 0.14375) (吨)
- 梯形面积：((12+18)\times10\div2=150) (平方米)；收白菜：(150 \times 9.5 = 1425) (千克)
- (1200 \div (65+55) = 1200 \div 120 = 10) (分钟)
- 玻璃面积：(8\times5 + (8\times6+5\times6)\times2 = 40 + 156 = 196) (平方分米)；水的体积：(8\times5\times4.5=180) (立方分米)=180升
- 解：设同学有x人。 (5x+12=8x-9)，解得 (x=7)，糖果数：(5\times7+12=47) (颗)
试卷分析与反思（供教师或学生使用）：
试卷总体分析本试卷紧扣五年级数学下册（人教版）教学大纲，涵盖因数与倍数、小数的乘除法、分数的意义与计算、几何图形（平行四边形、三角形、梯形、长方体、正方体）的面积体积、简易方程、统计图以及植树问题等核心知识点，题型全面，难度梯度设置合理，既注重基础计算能力的考查，也强调了对概念的理解和在实际情境中的应用能力。
学生答题情况预估与常见问题反思
- 概念理解不深：如选择题第1题（公因数）、填空题第3题（近似数），学生可能因概念模糊而出错。
- 计算能力与习惯：计算题涉及小数乘除、分数加减及简算，是失分重灾区，常见问题包括：小数点位置错误、运算顺序混乱、简算方法不熟练、分数通分错误、计算结果不约分等。
- 审题与综合应用能力：解决问题第5题（盈亏问题），需要学生从文字中抽象出等量关系并列出方程，部分学生可能感到困难，第4题涉及无盖长方体表面积和体积计算，容易忽略“无盖”条件，第1题容易忽略先求出剩余量。
- 操作与细节：操作题中的旋转作图，部分学生可能方向或中心把握不准，填空题单位换算（立方米与立方分米）进率记错。
教学与学习改进建议
- 夯实基础：加强数学概念的形成过程教学，通过对比、举例深化理解，坚持每日口算和笔算练习，提高计算的准确性与速度。
- 注重过程：在解决问题教学中，引导学生养成“阅读—分析—数量关系—列式（方程）—计算—检验”的完整思维习惯，鼓励用不同方法解题。
- 联系生活：将数学问题与生活实际更紧密地结合，提升学生理解题意、建模解决问题的能力。
- 培养习惯：强调认真审题（圈画关键词）、规范书写（单位、答语）、仔细检查（代入验证）等良好学习习惯。
- 针对性辅导：根据试卷分析反映出的共性错误，进行专题巩固练习；对学困生进行个别辅导，查漏补缺。
通过本次试卷的分析与反思,旨在帮助教师调整教学策略，帮助学生认识自身不足，明确后续努力方向，实现教与学的共同提升。