填空题（每空2分，共30分）
- 小学一年级数学下册的教学内容通常以《____》教材为依据进行安排。
- 教学进度表是教师进行____和____的重要工具。
- 本学期主要的学习领域通常包括：数与代数、____、统计与概率等。
- “100以内数的认识”单元一般安排在本学期的第____周至第____周左右。
- “认识人民币”单元的学习，有助于培养学生的____能力。
- 教学进度表中需要明确列出每节课的____、____和____。
- 在制定进度表时，需要预留出一定的课时用于____和期末总复习。
- “找规律”单元通常侧重于培养学生初步的____和____能力。
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分）
- 教学进度表一旦制定，在整个学期中都不能调整。 （ ）
- “20以内的退位减法”是下册的开篇重点内容之一。 （ ）
- 教学进度表只需要安排新授课，不需要安排练习课和复习课。 （ ）
- “认识图形（二）”主要是让学生认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。 （ ）
- 期末考试的复习时间至少需要安排1-2周。 （ ）
连线题（将教学内容与大致课时数用线连起来，共10分）| 建议课时数 | |----------------------|------------| | 1. 20以内的退位减法 | A. 3-4课时 | | 2. 100以内数的认识 | B. 8-10课时 | | 3. 认识人民币 | C. 4-5课时 | | 4. 100以内的加法和减法（口算） | D. 10-12课时 | | 5. 认识时间（几时几分） | E. 4-5课时 |
简答题（每题10分，共30分）
- 请简述制定一份合理的一年级数学下册教学进度表需要考虑哪几个主要因素？
- 为什么要在教学进度表中安排“综合与实践”活动？请举一个下册教材中可能出现的活动例子。
- 如果某个单元的教学进度比计划延迟了,作为教师可以采取哪些措施进行调整？
实践应用题（15分）
请根据你对一年级数学下册教材的了解，为一个学期的教学（按20周计算，扣除节假日，实际教学周约18周）设计一个简单的第一、二单元教学进度框架。
示例格式：
- 第1-2周：第一单元《认识图形（二）》（共4课时）
认识平面图形、图形的拼组。
- 第3-5周：第二单元《20以内的退位减法》（共12课时）
十几减9、十几减8、7、6……，解决问题,整理和复习。
（请根据通用教材版本常见单元顺序进行设计）
2025年小学一年级数学下册教学进度表测试卷（答案）
填空题
- 人教版（或：北师大版、苏教版等,根据实际常用版本填写）
- 教学规划；教学管理（或：课堂教学；教学评估）
- 图形与几何
- 三；六（答案不唯一,符合常见安排即可）
- 生活应用（或：实践操作）
- 周次；教学内容；课时安排（或类似表述）
- 单元复习
- 观察；推理
判断题
- × （可根据教学实际情况进行适当调整）
- × （需要合理安排练习和复习）
连线题
- 20以内的退位减法 —— D. 10-12课时
- 100以内数的认识 —— B. 8-10课时
- 认识人民币 —— C. 4-5课时
- 100以内的加法和减法（口算）—— D. 10-12课时（此单元与第一单元课时可能接近,均为重点）
- 认识时间（几时几分）—— A. 3-4课时 （注：课时数为常见参考范围,可因版本和教学实际略有不同）
简答题
- 参考答案：需要考虑的主要因素有：① 国家课程标准和教材的总体要求；② 本册教材各单元的内容容量和重难点；③ 学生的已有知识基础和认知特点；④ 学校校历和实际教学时间（节假日、活动等）；⑤ 需要预留复习、检测和灵活调整的时间。
- 参考答案：安排“综合与实践”活动是为了加强数学知识与现实生活的联系，培养学生综合运用知识解决问题的能力，提升实践能力和合作意识，例子：下册的“摆一摆，想一想”（用圆片在数位上摆数，探索规律）或“小小商店”（模拟购物，综合运用人民币和计算知识）。
- 参考答案：可以采取的措施：① 分析延迟原因，优化后续课堂效率；② 利用练习课或自习课进行适当弥补；③ 适当整合后续非重点内容的教学；④ 在保障核心知识讲透的前提下，微调后续单元课时分配；⑤ 加强个别辅导,帮助后进生跟上进度。
实践应用题参考答案（以常见人教版单元顺序为例）：
- 第1-3周：第一单元《认识图形（二）》（共约5课时）
认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形；图形的拼组与简单创作。
- 第4-8周：第二单元《20以内的退位减法》（共约13课时）
十几减9、8、7、6……等退位减法算理与算法；用减法解决简单的实际问题；整理和复习。 （设计需体现单元、大致周次、课时和核心内容,框架合理即可得分）
《2025年小学一年级数学下册教学进度表测试卷（含答案）》.doc
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