小学班主任工作计划2025第一学期知识测试卷（含答案）

填空题（每空2分，共20分）

1. 班主任工作计划是指导班级工作的__和行动蓝图。
2. 制定2025学年第一学期工作计划时,必须以__和学校整体工作安排为依据。
3. 计划中的班级情况分析通常包括学生构成、__、家庭状况和班风现状。
4. 本学期班级工作的首要目标通常是抓好学生的__常规教育。
5. 在“双减”背景下，计划中应着重体现__管理和课后服务安排。
6. 计划中,家校共育部分应明确家长会、__等沟通形式。
7. 班级文化建设包括__布置和软环境营造。
8. 针对学生个体差异,计划中应包含__辅导措施。
9. 安全教育计划中必须包含应急__演练安排。
10. 一份有效的工作计划应有明确的__评估与调整机制。

单项选择题（每题3分，共15分）

1. 班主任工作计划的核心是（ ）。 A. 教学进度安排 B. 学生全面发展 C. 学校行政指令 D. 家长意见汇总

2. 以下哪项通常是学期工作计划的第一部分？（ ） A. 具体活动安排 B. 班级情况分析 C. 预期成果 D. 经费预算

3. 在“五育并举”要求下，计划中容易被忽视的是（ ）。 A. 智育 B. 体育 C. 劳育 D. 德育

4. 评估计划落实情况的主要依据是（ ）。 A. 计划书的厚度 B. 学生的考试成绩 C. 预设目标达成度 D. 活动次数

5. 以下哪项是计划中“家校合作”的有效举措？（ ） A. 仅在学生犯错时联系家长 B. 定期举办家庭教育讲座 C. 将教育责任完全推给家长 D. 避免家长参与班级事务

判断题（每题2分，共10分）

1. 班主任工作计划一旦制定,就必须严格执行，不能调整。（ ）
2. 计划中的目标应具体、可测量、可实现。（ ）
3. 班级工作计划只需班主任自己知晓即可,无需向学生说明。（ ）
4. 计划中应包括对特殊需要学生的关爱与帮扶措施。（ ）
5. 学期工作总结与新学期计划关联不大。（ ）

简答题（每题10分，共30分）

1. 请简述制定小学班主任学期工作计划的三个主要步骤。
2. 在2025年的教育背景下,班主任工作计划应特别关注哪两个新趋势或要求？请简要说明。
3. 计划中“班级特色活动设计”部分应考虑哪些原则？

案例分析题（25分）阅读以下情境： 你是五年级（3）班的新班主任，该班上学期在纪律和集体凝聚力方面表现较弱，部分学生学习习惯欠佳，但学生个性活泼，有文体特长，学校本学期重点推进“书香校园”和“阳光体育”活动。 请结合情境，为你2025学年第一学期的工作计划：

1. 拟定一个明确的学期班级总目标。（5分）
2. 设计两项针对该班薄弱环节（纪律、凝聚力）的具体改进措施。（10分）
3. 设计一项能结合班级特点（学生活泼、有文体特长）和学校重点（书香校园、阳光体育）的班级特色活动，简述活动名称、目的和大致形式。（10分）

参考答案

填空题

1. 纲领
2. 教育方针政策（或“上级教育部门要求”）
3. 学业基础（或“思想状况”、“身心特点”等合理答案）
4. 行为规范（或“日常行为”）
5. 作业
6. 家访（或“家长开放日”、“线上沟通”等合理答案）
7. 教室环境（或“物质环境”）
8. 个性化（或“因材施教”）
9. 疏散（或“安全”）
10. 阶段性（或“过程”）

单项选择题

1. B
2. B
3. C
4. C
5. B

判断题

1. × （计划可根据实际情况动态调整）
2. × （应适当向学生传达，引导学生共同参与）
3. × （总结是制定新计划的重要依据）

简答题

1. 答案要点：① 分析现状：分析班级学生情况、上学年问题与成绩、学校要求等。② 设定目标：根据分析，制定具体、可操作的德智体美劳等方面的学期目标。③ 制定措施：围绕目标，规划具体工作内容、活动安排、时间节点、分工与评价方式。
2. 答案要点（任选两点，合理即可）：① 关注“双减”深化与提质增效，优化作业管理与课后服务。② 加强学生心理健康教育与生命关怀。③ 推进教育数字化，利用信息技术助力班级管理和家校沟通。④ 深化“五育并举”，特别是劳动教育与体育美育的落实。⑤ 注重家校社协同育人，提升共育实效。
3. 答案要点：① 教育性原则：活动需有明确育人导向。② 主体性原则：发挥学生主体作用，鼓励自主参与。③ 趣味性原则：符合学生年龄特点，生动有趣。④ 整合性原则：能与学科教学、学校活动等相结合。⑤ 安全性原则：确保活动安全可行。⑥ 创新性与特色化原则：结合班级实际，形成特色。

案例分析题（答案要点）

1. 学期总目标示例：规范日常行为，增强班级凝聚力，培养良好学习习惯，初步形成守纪、团结、乐学、活泼的班风，在学校“书香校园”和“阳光体育”活动中展现积极风貌。
2. 改进措施示例（每项5分）：
   • 针对纪律：推行“班级公约”民主制定与签约仪式；实施小组积分竞赛，将课堂纪律、课间秩序纳入评比；建立“纪律提醒员”轮值制度。
   • 针对凝聚力：定期开展团队拓展游戏或心理团辅课；实行“混合编组”合作学习，打破小圈子；设立“班级生日月”集体庆祝，创建班级纪念册。
3. 特色活动设计示例（10分）：
   • 活动名称：“悦读·跃动”班级风采双月汇
   • 活动目的：融合阅读与体育，发挥学生特长，提升集体荣誉感，营造书香与健康并存的班级氛围。
   • 大致形式：
   • “悦读”板块：每月一主题（如“英雄故事”、“科幻世界”），通过课本剧表演、读书沙龙、好书推荐短视频（由有特长学生制作）等形式展示。
   • “跃动”板块：结合“阳光体育”，组织班级趣味运动会（如跳绳接力、球类技巧赛），由有体育特长的学生担任小教练或裁判。
   • 每月末进行一次集中展示与评比,积分计入小组总评，学期末表彰。

评分标准说明：主观题答案言之成理、符合教育理念、具有可操作性即可酌情给分。