2025年一年级美术课教案设计试卷

填空题（每空2分，共20分）

1. 一年级美术教学应注重培养学生的__兴趣和基本的__能力。
2. 在《美丽的线条》一课中，教学重点可以设定为引导学生认识并尝试画出__、__、__等不同形态的线条。
3. 针对一年级学生,课堂评价应以__评价为主，多给予学生__和__。
4. 一份完整的教案通常包含教学目标、__、__、教学过程和__等基本环节。

单项选择题（每题5分，共20分）

1. 一年级美术课《七彩泡泡》最可能的核心教学目标是： A. 掌握油画棒的混色技巧 B. 认识三原色并能进行简单涂色 C. 理解抽象艺术的表现形式 D. 熟练运用水粉颜料

2. 在设计《我给妈妈画张像》一课的教学过程中，下列哪项活动最符合一年级学生的认知特点？ A. 讲授人物面部解剖结构 B. 引导学生观察并说出妈妈的外貌特征，再用形状进行组合表现 C. 临摹一幅完整的人物肖像画 D. 进行人物速写比赛

3. 在手工课《有趣的拼贴》中，为保障安全，教师应特别注意： A. 提供丰富多样的电动工具 B. 强调剪刀的正确使用方法并选用儿童安全剪刀 C. 鼓励学生使用美工刀进行精细切割 D. 主要使用强力胶进行粘贴

4. 下列哪项是《春天的色彩》一课合适的课后延伸活动？ A. 布置临摹大师风景画的作业 B. 让学生背诵色彩名称 C. 鼓励学生周末在家长陪同下观察自然，用拍照或捡拾落叶的方式记录色彩 D. 完成一份关于色彩理论的试卷

简答题（每题10分，共30分）

1. 请简述在一年级美术课《捏捏玩玩》泥塑教学中，如何通过教学设计突破“引导学生大胆想象，运用揉、搓、捏等方法制作简单立体造型”这一教学难点。
2. 在《大家一起画》的合作绘画课上，你如何设计规则和引导，以培养学生初步的合作意识与共享精神？
3. 请为《有趣的对称图形》一课设计一个时长约5分钟的课堂导入环节，要求能激发一年级学生的学习兴趣。

教案设计题（30分）请以“我的太阳”为主题，为一年级学生设计一份完整的美术教案简案（课时：1课时，40分钟）。 要求包含以下部分：

1. 教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度阐述）
2. 教学重难点
3. 教学准备（教具与学具）
4. 教学过程的主要环节（要求环节清晰，写出教师活动与学生活动的主要设计）

（试卷完）

2025年一年级美术课教案设计试卷（带答案）

填空题（每空2分，共20分）

1. 一年级美术教学应注重培养学生的美术兴趣和基本的造型表现能力。
2. 在《美丽的线条》一课中，教学重点可以设定为引导学生认识并尝试画出直线、曲线、折线等不同形态的线条。
3. 针对一年级学生,课堂评价应以鼓励性评价为主，多给予学生肯定和表扬。
4. 一份完整的教案通常包含教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程和教学反思等基本环节。

单项选择题（每题5分，共20分）

1. （ B ）一年级美术课《七彩泡泡》最可能的核心教学目标是：
2. （ B ）在设计《我给妈妈画张像》一课的教学过程中，下列哪项活动最符合一年级学生的认知特点？
3. （ B ）在手工课《有趣的拼贴》中，为保障安全，教师应特别注意：
4. （ C ）下列哪项是《春天的色彩》一课合适的课后延伸活动？

简答题（每题10分，共30分）

1. 参考答案：通过展示各种有趣的泥塑形象（动物、水果、小怪物）激发想象，教师分步示范揉（团圆）、搓（长条）、捏（压坑、捏角）等基本技法，设置“魔法变形”游戏，如“把泥球变成一只小刺猬”、“把泥条变成一条蛇”，让学生在游戏中练习技法，鼓励学生为自己完成的作品命名并讲故事，将技法练习融入情景创作，降低畏难情绪。
2. 参考答案：设计“集体巨画”活动，规则：将学生分成小组，每组一张大画纸，共同完成一个主题（如“我们的海底世界”），引导：①明确分工，如有人画鱼、有人画海草、有人涂背景色；②制定“轮流画”、“不覆盖他人画面”、“友好建议”等简单规则；③教师巡视，及时表扬合作行为，如“你们组互相分享画笔真好！”；④展示时以小组为单位，强调集体成果。
3. 参考答案：导入设计：“猜一猜”游戏，教师出示蝴蝶、蜻蜓、对称剪纸图案的一半，让学生猜是什么，然后展示完整图形，引导学生发现“两边一样”的特点，请学生上台做“照镜子”互动游戏，模仿教师的对称动作，感知对称，提问：“生活中还有哪些东西两边是一样的？”引出课题《有趣的对称图形》。

教案设计题（30分）参考答案要点：

• 课题：我的太阳
• 教学目标：
  • 知识与技能：了解太阳的基本特征（圆形、光芒），能运用线条和色彩自由地表现一个独特的太阳形象。
  • 过程与方法：通过故事、观察和想象，经历构思、涂画与装饰的创作过程。
  • 情感态度与价值观：激发对自然物的观察兴趣和艺术创造的热情，体验绘画的乐趣。
• 教学重难点：
  • 重点：启发学生画出与众不同的、拟人化或装饰化的太阳。
  • 难点：光芒的多样化表现（直线、波浪线、锯齿线、图案等）及色彩的搭配。
• 教学准备：课件（各种太阳图片、童话中的太阳形象）、范画、油画棒、水彩笔、画纸。
• 教学过程主要环节：
  1. 情境导入（5分钟）：讲《太阳宝宝想打扮》的故事，激发兴趣，提问：“你想帮太阳宝宝设计什么样的造型？”
  2. 观察与启发（8分钟）：展示不同风格的太阳图片（拟人的、装饰的），引导学生观察：太阳可以由哪几部分组成？（脸、光芒）光芒可以是什么样子的？可以给太阳加上什么表情和装饰？
  3. 教师示范（5分钟）：快速示范画一个“有表情的太阳”和“有花纹光芒的太阳”，强调可以大胆变化。
  4. 学生创作（15分钟）：提出作业要求：画一个你心中最特别、最漂亮的太阳，教师巡回指导，鼓励创新，协助解决涂色、构图问题。
  5. 展示与评价（5分钟）：将作品贴在“太阳乐园”展板上，引导学生从“创意”、“表情”、“光芒”等方面进行欣赏和简单互评，教师以鼓励性语言总结。
  6. 整理结束（2分钟）