基础知识（30分）
看拼音，写词语。（8分） jīng qiǎo pèi hé ài mù fēn fù （ 精巧 ） （ 配合 ） （ 爱慕 ） （ 吩咐 ） zhà yóu huī huáng lǎn duò qīn lüè （ 榨油 ） （ 辉煌 ） （ 懒惰 ） （ 侵略 ）
比一比，再组词。（6分） 嫌（嫌弃） 慕（爱慕） 悔（后悔） 谦（谦虚） 幕（幕布） 诲（教诲）
将下列词语补充完整。（6分） 同心（协）力 诗情（画）意 失魂落（魄） 举世（闻）名 心（旷）神怡 应接不（暇）
按要求写句子。（10分） （1）用“温和”的不同意思造句。 （气候不冷不热）今天天气很温和，适合外出散步。 （性情、态度不严厉）老师温和地指出了我的错误。 （2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） 白鹭本身就是一首很优美的歌。 （3）根据“骄傲”的不同感情色彩造句。 贬义：他因为一点成绩就骄傲自满，这是不对的。 褒义：我为祖国取得的辉煌成就感到无比骄傲。
积累与运用（20分）
根据课文内容填空。（10分） （1）《白鹭》一文中，作者郭沫若说：“白鹭是一首精巧的诗。” （2）《少年中国说（节选）》中写道：“红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。” （3）《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”描绘了幽静的秋夜山景。 （4）古人谈读书时，朱熹认为读书有三到，谓心到、眼到、口到。
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分） （1）《圆明园的毁灭》告诉我们，要铭记历史，振兴中华。 （ √ ） （2）“父爱之舟”指的是姑爹的小渔船，也指父亲深沉的爱。 （ √ ） （3）《猎人海力布》是一个希腊民间故事。 （ × ） （是中国民间故事） （4）“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话只运用了比喻的说明方法。 （ × ） （还有夸张） （5）《慈母情深》的作者是梁晓声。 （ √ ）
口语交际。（5分） 班级要举办“我最喜欢的人物形象”交流会，请从本学期读过的书籍或看过的影视作品中，选择一位你最喜欢的人物，简单说明理由。示例：我最喜欢《三国演义》中的诸葛亮，因为他足智多谋，神机妙算，像“草船借箭”“空城计”都体现了他超人的智慧，同时他对蜀国忠心耿耿，鞠躬尽瘁,令人敬佩。
阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》片段，回答问题。 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本，我越来越体会到我当初是多么幸运，我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来，我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱，在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
“歧途”在文中是什么意思？（2分）答：文中指错误的道路，指如果只有赞扬,可能会让人自满而走向失败。
为什么说“我”当初是“幸运”的？（3分）答：因为“我”同时拥有母亲慈祥的鼓励和父亲严厉的警示，这两种不同形式的爱帮助“我”健康成长,不断进步。
你是如何理解文中画线句子的？请结合生活实际谈谈。（5分）答：这句话把母亲的赞扬比作一股风，把父亲的批评比作另一股风，形象地说明了两种评价时刻影响着“我”，在生活中，我们既需要鼓励来获得信心，也需要批评来看到不足，当我取得好成绩时，妈妈的表扬让我开心，但爸爸提醒我不要骄傲，这能帮助我下次做得更好，只有正确对待这两种“风”,才能稳步前进。
（二）课外阅读（15分）露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。 每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步，此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。 星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱，在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界，看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、千颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛，啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作，它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生，献给人类，献给禾苗，而对禾苗却从来无所求，它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨，我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。
联系上下文解释词语。（4分）
- 璀璨：形容露珠像星光一样光彩鲜明，非常绚丽。
- 夜以继日：晚上连着白天，形容老师日夜不停地辛勤工作。
文中画线句子运用了排比和比喻的修辞手法，生动地写出了露珠数量多、晶莹闪亮的特点。（3分）
为什么说露珠是“不平凡”的？（4分）答：因为露珠生命虽短，却默默奉献，它夜晚滋润禾苗，黎明最早出现，默默工作，默默逝去，把一生献给了人类和禾苗,却无所求。
本文借赞美露珠，歌颂了什么？（4分）答：歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的劳动者，特别是像辛勤园丁一样,为培育下一代奉献毕生心血的老师们。
习作（25分）**他/她____了** 要求：生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，回想当时发生了什么事，事情的前因后果是什么？特别要把他/她当时的表现写具体，反映出人物的内心,字数不少于400字。
2025年小学五年级语文上册期末测试卷（含答案）（完）