（考试时间：90分钟 满分：100分）
基础知识与积累（35分）
看拼音，写词语。（8分） jīng yíng zī yuán kāng kǎi táo zuì （ ） （ ） （ ） （ ） pǔ xiě yōu yǎ dǐ yù pái huái （ ） （ ） （ ） （ ）
比一比，再组词。（6分） 崖（ ） 御（ ） 贯（ ） 涯（ ） 卸（ ） 惯（ ）
将下列词语补充完整，并按要求填空。（8分） 全神（ ）注 （ ）钉截铁 别出心（ ） 暴露无（ ） （ ）风凛凛 技高一（ ） （1）描写人物神态的词语是：____。 （2）与“犹豫不决”意思相反的词语是：____。
按要求写句子。（8分） （1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） （2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） （3）用“排比”修辞手法写一句关于“爱心”的句子。 （4）由于天气恶劣，因此我们取消了春游计划。（修改病句）
根据课文内容填空。（5分） （1）《七律·长征》中，总领全诗，体现红军不畏艰难的英雄气概的诗句是：“。” （2）《草原》一文中，作者老舍用“”来表达蒙汉两族人民的深厚情谊。 （3）《春日》中蕴含哲理的名句是：“等闲识得东风面，_____。”
阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12分）《穷人》节选
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
- 文中“非这样做不可”的意思是，这体现了桑娜的品质。（4分）
- “忐忑不安”的意思是_____，请用“忐忑不安”写一句话：____。（4分）
- 这段文字主要运用了____描写和____描写来刻画桑娜的形象。（4分）
（二）课外阅读（18分）掌 声（文章略，约400字，讲述一个内向、有残疾的女孩在同学们的掌声中找回自信的故事。）
- 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）
- 文中两次写到“掌声”，第一次掌声表达了同学们对女孩的____，第二次掌声表达了同学们对女孩的____。（4分）
- 联系上下文，理解句子：“那掌声热烈而持久，仿佛有什么重要的东西在每个人心里悄然改变了。”你认为这“重要的东西”可能指什么？（至少写两点）（6分）
- 读完这篇文章，你有什么感受或启发？（4分）
习作表达（35分）那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时就在一瞬间，当你明白了某个道理，学会了体谅，懂得了责任，勇敢地面对困难……你就长大了，请选择一件真实的事例，把“那一刻”的情形写具体，记录下你真实的感受和想法，内容具体，感情真实，语句通顺,不少于400字。
2025年六年级上学期期中测试卷（带答案）
（考试时间：90分钟 满分：100分）
基础知识与积累（35分）
看拼音，写词语。（8分） jīng yíng zī yuán kāng kǎi táo zuì （晶莹） （资源） （慷慨） （陶醉） pǔ xiě yōu yǎ dǐ yù pái huái （谱写） （幽雅） （抵御） （徘徊）
比一比，再组词。（6分） 崖（山崖） 御（防御） 贯（贯穿） 涯（天涯） 卸（卸货） 惯（习惯） （答案不唯一,组词正确即可）
将下列词语补充完整，并按要求填空。（8分） 全神（贯）注 （斩）钉截铁 别出心（裁） 暴露无（遗） （威）风凛凛 技高一（筹） （1）描写人物神态的词语是：全神贯注。 （2）与“犹豫不决”意思相反的词语是：斩钉截铁。
按要求写句子。（8分） （1）这山中的一切，都是我的朋友。 （2）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 （3）示例：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 （4）因为天气恶劣，所以我们取消了春游计划。（或：由于天气恶劣，我们取消了春游计划。）
根据课文内容填空。（5分） （1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 （2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 （3）万紫千红总是春。
阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12分）
- 必须这样做（或：一定要这样做） 善良、富有同情心、宁可自己受苦也要帮助他人（意思对即可）
- 心神不定，心里七上八下。 示例：明天要公布考试成绩了,我忐忑不安地等待着。
- 动作 心理
（二）课外阅读（18分）（答案需根据具体阅读文章内容拟定,以下为示例性答案）
- 示例：一个因残疾而内向、自卑的女孩，在一次全班轮流上台讲故事的机会中，在同学们两次热烈掌声的鼓励下，终于克服了心理障碍,变得开朗自信起来。
- 鼓励（或：期待、善意） 肯定（或：赞赏、敬佩）
- 示例：①同学们对女孩看法的改变，从同情变成了尊重和敬佩。②女孩在同学们心中形象的改变，从一个需要照顾的弱者变成了一个勇敢的榜样。③班级氛围的改变，大家更懂得了尊重、鼓励和关爱的力量。
- 示例：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，我们要学会珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人，因为这掌声可能改变一个人的一生。（言之有理即可）
习作表达（35分）（略）评分标准参考：
- 一类文（31-35分）：紧扣“长大”的瞬间，事例典型具体，感受真实深刻，语言生动流畅,结构完整。
- 二类文（25-30分）：能围绕主题选材，内容较具体，感受较真实,语句通顺。
- 三类文（18-24分）：基本符合题意，内容不够具体，感受平淡,语句基本通顺。
- 四类文（18分以下）：偏离题意，内容空洞,语句不通顺。