（本试卷满分100分，考试时间80分钟）
基础知识与积累（35分）
看拼音，写词语。（8分） （1）jù lǒng （ ） （2）ōu zhōu （ ） （3）zī shì （ ） （4）mì fēng （ ） （5）xiū jiàn （ ） （6）fēn fāng （ ） （7）chuàng jǔ （ ） （8）mó gu （ ）
比一比，再组词。（6分） 拂（ ） 佛（ ） 瓣（ ） 辨（ ） 历（ ） 厉（ ）
将下列词语补充完整。（6分） 光彩（ ）目 翩翩（ ）舞 没精打（ ） 争（ ）斗艳 学富（ ）车 名扬（ ）外
根据课文内容填空。（9分） （1）泥融飞燕子，____。 （2）____，春来江水绿如蓝。 （3）荷叶____的，像一个个碧绿的____。 （4）《纸的发明》一文中，我们知道____改进了造纸术。 （5）《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家____，他的实验证明了蜜蜂有____的能力。
句子练习。（6分） （1）用“有的……有的……还有的……”写一句话，描述课间活动的场景。 （2）修改病句：我估计他这道题一定做错了。
阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）阅读《荷花》片段，回答问题。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美，如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
- 文中“挨挨挤挤”写出了荷叶____的特点。（2分）
- 作者描写了白荷花哪几种不同的姿态？请用“____”在文中画出来。（3分）
- 文中“那画家”指的是谁？（ ）（2分） A. 绘画的人 B. 大自然 C. 作者自己
- 请用“……”仿写一句话，赞美你喜爱的一种花。（3分）
- 你喜欢荷花吗？请结合短文内容，说说你的理由。（5分）
（二）课外阅读（15分）春天的雨点春天的雨点，是大地苏醒的闹钟，它轻轻地敲打着窗户，滴滴答答，好像在说：“快起来吧，春天来了！” 雨点落在草地上，小草探出了嫩绿的小脑袋；雨点落在桃树上，桃花绽开了粉红的笑脸；雨点落在小河里，小河唱起了欢快的歌。 春天的雨点，是神奇的画家，它把柳枝染绿了，把迎春花涂黄了，把天空洗得蓝湛湛的，把云朵擦得白生生的。 我们不怕淋雨，在细雨中奔跑，仰起脸，让凉丝丝的雨点落在脸上、嘴里，甜津津的,好像尝到了春天的味道。
- 短文把“春天的雨点”比作了____和____。（4分）
- 春天的雨点让哪些事物发生了变化？至少写出三种。（3分）
- 画线句子运用了____和____的修辞手法。（4分）
- 孩子们在雨中的感受是怎样的？用文中的一个词概括：____。（2分）
- 你觉得春天的雨点还像什么？请写一个比喻句。（2分）
口语交际与写作（35分）
口语交际。（5分） 你的好朋友小明最近沉迷于玩电子游戏，上课总走神，成绩也下降了，你想劝劝他，你会怎么说？请把你想说的话写下来。 （注意：语气要诚恳、友好）
写作。（30分）我学会了____要求：① 把题目补充完整，如“我学会了游泳”、“我学会了包饺子”等。 ② 写清楚你是怎样一步步学会的，过程中遇到了什么困难，心情有什么变化。 ③ 语句通顺，内容具体，书写工整,不少于300字。
（以下为参考答案部分，请老师或家长阅卷使用）2025年小学三年级下册语文综合测试卷（基于2021年人教版教材）—— 参考答案**
基础知识与积累
- （1）聚拢 （2）欧洲 （3）姿势 （4）蜜蜂 （5）修建 （6）芬芳 （7）创举 （8）蘑菇
- 示例：吹拂 / 仿佛；花瓣 / 分辨；历史 / 严厉
- 光彩（夺）目 翩翩（起）舞 没精打（采） 争（奇）斗艳 学富（五）车 名扬（中）外
- （1）沙暖睡鸳鸯 （2）日出江花红胜火 （3）挨挨挤挤 / 大圆盘 （4）蔡伦 （5）法布尔 / 辨认方向
- （1）示例：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，还有的在教室里看书。 （2）修改：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）
阅读理解（一）课内阅读
- 多而密 / 茂盛
- 有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
- B
- 示例：公园里的月季花是那么鲜艳，那么芬芳,吸引了许多蝴蝶。
- 示例：喜欢，因为荷花非常美丽，姿态各异，生机勃勃,像一幅活的画。
（二）课外阅读
- 闹钟 / 画家
- 小草、桃花、小河、柳枝、迎春花、天空、云朵（任选其三）
- 拟人 / 排比
- 甜津津
- 示例：春天的雨点，像一根根晶莹剔透的丝线,为大地编织着绿色的地毯。
口语交际与写作
- 口语交际（5分）：评分要点：语气诚恳，表达关心；能指出沉迷游戏的危害（如影响学习、视力等）；能提出积极建议（如约定时间、培养其他兴趣等）,语句通顺。
- 写作（30分）：按以下标准酌情给分。
- 一类文（27-30分）：内容具体，过程清晰，有真情实感，语句流畅,书写工整。
- 二类文（22-26分）：内容较具体，过程基本清楚，有感受,语句通顺。
- 三类文（18-21分）：内容基本完整，但过程简单，感受不深,语句基本通顺。
- 四类文（18分以下）：内容空洞，过程混乱，语句不通,字数不足。