__姓名：__考试日期：__总分：__
第一部分：总体情况概览
本次考试，我的总分是__分，在班级/年级中大致处于（ ）水平。 A. 优秀 B. 良好 C. 中等 D. 有待提高
与上次考试相比，我的成绩（ ）。 A. 显著进步 B. 略有进步 C. 基本稳定 D. 有所退步
我对本次考试成绩的自我满意度是（ ）。 A. 非常满意 B. 基本满意 C. 不太满意 D. 很不满意
第二部分：分板块得失分析
（一）基础知识与积累运用
本板块我的得分率约为__%，主要失分题型是（可多选）：（ ） A. 字音字形 B. 词语成语 C. 病句修改 D. 名句默写 E. 语言综合运用 F. 其他：__
失分主要原因分析（ ）： A. 记忆不牢，基础不扎实 B. 审题不清，理解偏差 C. 知识运用不灵活 D. 粗心大意，非智力因素失分 E. 其他：__
我的改进计划：__
（二）古诗文阅读
本板块我的得分率约为__%，主要失分点在（可多选）：（ ） A. 文言实词/虚词理解 B. 句子翻译 C. 文意理解与概括 D. 古诗词鉴赏（内容、情感、手法） E. 其他：__
失分主要原因分析（ ）： A. 课内文言文字词积累不足 B. 迁移能力弱，无法联系课内知识 C. 对古诗文语境和整体文意把握不准 D. 鉴赏术语掌握不全，表达不规范 E. 其他：__
我的改进计划：__
（三）现代文阅读
本板块我的得分率约为__%，主要失分题型是（可多选）：（ ） A. 信息筛选与概括 B. 重点语句含义理解 C. 文章思路与结构分析 D. 人物形象/事物特征分析 E. 主题思想与情感把握 F. 表现手法与语言赏析 G. 其他：__
失分主要原因分析（ ）： A. 文本阅读不细致，遗漏关键信息 B. 对文章深层含义、作者意图理解不透 C. 答题思路不清，要点不全 D. 表述笼统，不够准确、规范 E. 答题时间分配不合理 F. 其他：__
我的改进计划：__
（四）写作
本次作文题目是《____》，我的得分是__分（或等级）。
我认为本次作文的亮点是：__
我认为本次作文的不足之处是（可多选）：（ ） A. 审题立意不够新颖、深刻 B. 选材普通，内容不够充实具体 C. 结构安排不合理，条理欠清晰 D. 语言平淡，缺乏文采和感染力 E. 书写潦草，卷面不整洁 F. 其他：__
我的改进计划：__
第三部分：考试过程与习惯反思
本次考试，我在时间分配上（ ）。 A. 非常合理，从容完成 B. 基本合理，略有紧张 C. 前松后紧，最后匆忙 D. 在某道题上耗时过多
考试中，我因粗心（如看错题、抄错答案、漏题等）导致的失分大约有__分，这个现象需要我（ ）。 A. 高度警惕，立即改正 B. 引起注意，努力克服 C. 难以避免，顺其自然
我的考试心态是（ ）。 A. 沉着冷静，正常发挥 B. 有些紧张，影响不大 C. 比较紧张，影响思路 D. 过于焦虑，发挥失常
第四部分：总结与目标
- 通过本次分析，我发现自己最需要加强的领域是：__。
- 下一阶段，我在语文学习上的具体行动目标是（请列出2-3条）： （1）__（2）__（3）__
- 我期望在下次考试中达到的目标是：__。
学生签名：__日期：__年月__日
（教师寄语区）老师点评：肯定与鼓励：___建议与期望：___教师签名：__日期：__年月__日
使用说明：本试卷旨在引导学生科学、系统地审视自己的语文学习与考试情况，从“分数分析”转向“归因分析与自我管理”，通过填写此报告，学生可以明确优势与短板，制定个性化改进方案，培养元认知能力和主动学习习惯，教师可根据此报告进行更有针对性的辅导,并加强师生间的学习沟通。