语文
考试时间：120分钟
总分：150分
现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字,完成1～3题。
人工智能的发展正在深刻改变人类社会的生产与生活方式,从早期的规则系统到如今的深度学习，人工智能已逐步具备感知、推理乃至创造的能力，随之而来的伦理问题、就业冲击以及对人类主体性的挑战，也引发了广泛思考，如何在技术飞跃中保持人文关怀，成为时代的重要课题。
- 根据文本,人工智能的发展经历了哪两个主要阶段？（3分）
- 作者认为人工智能带来的主要挑战有哪些？（3分）
- 结合文本,谈谈你对“技术飞跃中保持人文关怀”的理解。（3分）
（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）
阅读下面的散文片段,完成4～7题。
秋日的黄昏,老街的石板路泛着微光，巷口卖桂花糕的老人依旧推着那辆褪色的木车，香气漫过斑驳的砖墙，仿佛能穿透时光，少年时的我总攥着几枚硬币跑来，如今站在同样的位置，却再也寻不回那份简单的欢喜，或许消逝的不是老街，而是我们安放回忆的心境。
- 文中描写老街黄昏时运用了哪些感官描写？请简要分析。（4分）
- “褪色的木车”“斑驳的砖墙”等意象有何作用？（4分）
- 作者为什么说“消逝的不是老街，而是我们安放回忆的心境”？（4分）
- 请为这段文字拟一个标题,并简述理由。（4分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）
阅读关于“青少年网络素养”的调查报告节选，完成8～10题。
数据显示,我国青少年日均上网时间达2.5小时，其中超过60%用于社交与娱乐，尽管网络拓展了学习渠道，但信息甄别能力不足、注意力碎片化等问题日益凸显，专家建议，家庭与学校应协同开展媒介素养教育，引导青少年建立健康的网络使用习惯。
- 青少年网络使用的主要特点是什么？（3分）
- 报告指出青少年网络使用中存在哪些问题？（3分）
- 请结合生活实际,提出一条提升网络素养的具体建议。（4分）
古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文,完成11～15题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）
【乙】
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉，故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《荀子·劝学》）
解释下列加点词。（4分）
（1）不亦说乎
（2）不积跬步翻译句子。（6分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）积善成德，而神明自得。两段文字共同强调了什么学习态度？（4分）
《劝学》片段运用了哪些论证方法？请举例说明。（6分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）
阅读下面这首唐诗,完成15～16题。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
- 诗歌首联描绘了怎样的意境？（4分）
- 请从动静结合的角度赏析颔联和颈联。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共5小题，5分）
- 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）恰同学少年，____。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）____，悠悠我心。（曹操《短歌行》）
（3）蟹六跪而二螯，____，用心躁也。（《荀子·劝学》）
（4）____，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（5）同是天涯沦落人，____。（白居易《琵琶行》）
语言文字运用（20分）
下列句子中加点成语使用正确的一项是（3分）
A. 他做事总是小心翼翼，结果反而错失了良机。
B. 这篇文章长篇大论，却缺乏实质内容。
C. 比赛失利后，队员们重整旗鼓，准备再战。
D. 他的演讲妙笔生花，赢得了全场掌声。文中画横线的句子有语病,请修改。（4分）
原句：通过这次社会实践活动，让我们深刻认识到团队合作的重要性。仿照示例,以“青春”为话题写一个比喻句。（4分）
示例：童年是一首清甜的歌谣，飘荡在记忆的巷口。
仿写：青春是____，____。请将下面的长句改写成三个短句,保持原意。（6分）
这是一本由著名作家历时五年创作而成的、以乡村振兴为背景、讲述青年返乡创业故事的感人小说。观察下面的“青少年阅读类型偏好”图表，写出两条结论。（3分）
（图表说明：文学类40%，科普类25%，历史类20%，其他15%）
写作（60分）
阅读下面的材料,根据要求写作。
“成长”是一个不断发现自我的过程，有时我们通过他人的评价认识自己，有时通过经历与反思看清内心，在这个过程中，或许有迷茫、有突破，也有对未来的期待。
请以“在成长中发现自己”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
要求：选准角度，明确文体；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息。
试卷完
2025年高一第一次月考试卷（参考答案）
现代文阅读
（一）论述类文本阅读
- 规则系统阶段和深度学习阶段。
- 伦理问题、就业冲击、对人类主体性的挑战。
- 在推动技术进步的同时,应关注其对社会、伦理和个体心理的影响，确保技术发展服务于人的全面发展。
（二）文学类文本阅读
- 视觉（石板路泛微光）、嗅觉（桂花糕香气）、触觉（褪色木车、斑驳砖墙的质感）。
- 营造时光流逝的沧桑感,衬托回忆的珍贵与易逝。
- 老街物质形态或许未变,但人的心境随成长改变，因此承载回忆的情感体验已不同。 《老街时光》，理由：紧扣文本对老街与时光交织的怀念之情。
（三）实用类文本阅读
- 日均上网时间较长,主要用于社交与娱乐。
- 信息甄别能力不足、注意力碎片化。
- 示例：学校开设“信息鉴别”工作坊，教授学生如何识别虚假信息。
古诗文阅读
（一）文言文阅读
- （1）“说”通“悦”，愉快 （2）半步
- （1）有朋友从远方来，不也很快乐吗？
（2）积累善行养成品德，就会获得高度的智慧。 - 持之以恒、积累渐进的态度。
- 比喻论证（如“积土成山”）、对比论证（“跬步”与“千里”的对比）。
（二）古代诗歌阅读
- 描绘了秋雨初晴后山中清新、宁静的傍晚景象。
- 颔联“明月照”“清泉流”以静衬动；颈联“竹喧”“莲动”以动写静，共同营造出动静相生的山居意境。
（三）名篇名句默写
- （1）风华正茂 （2）青青子衿 （3）非蛇鳝之穴无可寄托者
（4）艰难苦恨繁霜鬓 （5）相逢何必曾相识
语言文字运用
- C
- 修改：这次社会实践活动让我们深刻认识到团队合作的重要性。（或：通过这次社会实践活动，我们深刻认识到团队合作的重要性。）
- 示例：青春是一首激昂的乐章，奏响在奋斗的路上。
- 这是一本感人小说,它由著名作家历时五年创作而成，小说以乡村振兴为背景，讲述青年返乡创业的故事。
- ①青少年最偏好文学类阅读；②科普类和历史类阅读需求相对均衡。
写作（略）
（按高考作文评分标准，从内容、结构、语言等方面综合评判）
参考答案完
祝同学们学习进步！