- 本试卷共四大题，满分150分,考试时间150分钟。
- 请将答案填写在答题卡相应位置,在试卷上作答无效。
现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题，将围绕人教版教材中涉及的经典论述文风格或主题展开，如《拿来主义》《反对党八股》等文章的论述逻辑与语言特色。）
- 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
- 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
- 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的材料，完成4-6题。 （材料将结合教材中“信息时代的语文生活”等单元，选取关于媒介素养、传统文化传承等非连续性文本。）
- 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）
- 请简要概括材料二和材料三在观点上的异同。（4分）
- 结合材料，谈谈当代青年应如何利用新媒体传承中华优秀传统文化。（5分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 （文本将选用与教材篇目《百合花》《哦，香雪》等风格相近的现当代散文或短篇小说，考查人物形象、情感主旨、艺术手法等。）
- 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
- 请分析文中画线部分环境描写的作用。（5分）
- 结合全文，探究标题“XX”的深刻意蕴。（6分）
古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 （文言文选段将出自教材《劝学》《师说》《赤壁赋》等课文的同作者或同朝代作品，考查实词、虚词、断句、文意理解及翻译。）
- 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
- 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
- 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
- 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）[句子一] （2）[句子二]
- 本文阐述了与《劝学》篇中哪些相似的学习观点？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗/宋词，完成15-16题。 （诗歌选取与教材中《登高》《念奴娇·赤壁怀古》等作品题材或风格相关的篇目。）
- 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
- 请简要分析诗歌后两句（或下阕）所表达的情感。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中，表现诗人对权贵的蔑视及旧地重游的句子是：“____，____？” （2）《梦游天姥吟留别》中揭示全诗主旨的句子是：“____，____？” （3）荀子在《劝学》中以“____，____”为喻,引出广泛学习并省察自己的重要性。
语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18-20题。 （语段将结合教材“词语积累与词语解释”等单元，创设情境，考查成语、病句、修辞、语句衔接等。）
- 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
- 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
- 请将文中画波浪线的长句改写成三个短句，保持原意，语言连贯。（4分）
阅读下面的文字，完成21-22题。 （材料将结合“整本书阅读”《乡土中国》或“逻辑的力量”等单元内容，设置逻辑推理或概念阐释题。）
- 请根据材料中的概念定义，判断下列事例是否符合该概念，并简述理由。（4分）
- 请参照示例，运用归谬法，对给出的错误观点进行批驳。（5分）
写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （作文材料将紧扣教材单元人文主题，如“青春的价值”、“劳动的意义”、“中华文明之光”等，可能结合《喜看稻菽千重浪》《以工匠精神雕琢时代品质》等课文精神，要求写一篇议论文或记叙文。）
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2025年高一语文（人教版）学业水平测试卷（参考答案及评分标准）
现代文阅读（35分）（一）1. B 2. C 3. D （每题3分，共9分） （二）4. A （3分） 5. 相同点：都肯定了新媒体在文化传播中的重要作用。（2分）不同点：材料二侧重其创新性转化，材料三更强调对其内容的甄别与批判性接受。（2分） 6. ①主动学习，利用新媒体平台深入了解传统文化内涵；②积极创作，用新颖形式（如短视频、动漫）展现传统文化魅力；③保持理性，辨别和抵制歪曲、贬损传统文化的网络信息；④参与互动，在社群交流中推动文化传播的广度与深度。（答出一点1分，两点3分，三点4分，四点5分） （三）7. C （3分） 8. ①渲染了……氛围；②烘托了人物……的心情/形象；③推动了情节发展；④暗示/深化了……的主题。（一点1分，两点3分，三点5分） 9. ①表层含义指……；②深层含义象征……；③体现了作者……的情感/思考；④对读者产生……的启示。（一点2分,答出三点得6分）
古代诗文阅读（35分）（一）10. B 11. A 12. C （每题3分，共9分） 13. （1）[译文]（4分，关键词与句式各占分） （2）[译文]（4分，关键词与句式各占分） 14. ①学习要持之以恒（积累）；②学习要专心致志；③学习要善于借助外物（环境）。（每点1分，共3分） （二）15. D （3分） 16. ①通过……意象/动作描写，表达了……情感；②运用……手法，抒发了……感慨；③与上文……形成对比/呼应，深化了……的主旨。（每点2分，共6分） （三）17. （1）指点江山，激扬文字 （2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 （3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 （每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分）
语言文字运用（20分）18. ①[成语] ②[成语] ③[成语] （每空1分，共3分） 19. [修改后的正确句子] （4分，修改正确即可） 20. ①[短句一] ②[短句二] ③[短句三] （每句1分，句意连贯1分，共4分） 21. 符合/不符合。（1分）理由：因为该事例具备/不具备材料中定义的……特征。（3分，阐述清晰即可） 22. 示例：错误观点成立]，推导出荒谬结论]，显然，[荒谬结论]是不成立的，[错误观点]是错误的。（逻辑正确3分，表述清晰2分,共5分）
写作（60分）23. 参照高考作文评分标准。 （1）基础等级（内容、表达）40分 （2）发展等级（深刻、丰富、有文采、有创意）20分
说明：本试卷严格依据人教版高一语文教材（必修上册、下册）的核心知识点、单元目标及学科核心素养命制，旨在全面考查学生的语文综合能力。