- 本试卷共四大题，满分150分，考试时间150分钟，均基于人民教育出版社《普通高中教科书·语文》（必修及选择性必修）电子版内容设计。
- 答案请写在答题卡相应位置。
现代文阅读（35分）（一）信息类文本阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一：（节选自电子版教材必修上册《读书：目的和前提》黑塞） 材料二：（节选自电子版教材选择性必修中册《人的正确思想是从哪里来的？》毛泽东） 材料三：人教版高中语文电子版教材使用现状”的调查报告片段。
- 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 黑塞认为阅读真正的杰作能让我们获得鲜活的意识和理解。 B. 毛泽东指出人的正确思想只能从社会实践中来。 C. 调查报告显示，电子版教材的便携性与可检索性最受学生欢迎。 D. 三则材料都强调了直接经验比间接经验（如阅读）更为重要。
- 请结合材料一和材料二，分析“阅读”与“实践”在认识世界过程中的辩证关系。（6分）
- 材料三提到电子版教材的普及带来了阅读习惯的变化，请结合你使用电子版课本的经验，简述其对你研习课文（如《红楼梦》整本书阅读）带来的具体影响。（4分）
（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 文本：（节选自电子版教材必修下册《祝福》鲁迅，并附有教材中原有的“学习提示”与“单元导语”截图） 6. 文中多次描写祥林嫂的眼睛，请分析其变化所体现的人物命运轨迹。（4分） 7. 教材“学习提示”中指出，《祝福》运用了“倒叙”手法，请结合文本，分析这种手法对小说主题表达的作用。（6分） 8. 如果利用电子版教材的“批注”功能对文中“我”的形象进行点评，你会写下怎样的批注？（请写出两条，每条不超过20字）（6分）
古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 文本：（节选自电子版教材选择性必修下册《项脊轩志》归有光，并链接教材“文言常识”中关于“归有光与唐宋派”的简介） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. “顾视无可置者”与“三顾臣于草庐之中”（《出师表》）中的“顾”字含义不同。 B. “殆有神护者”中的“殆”与“思而不学则殆”（《论语》）中的“殆”含义相同。 C. “吾妻来归”指女子出嫁，与《诗经·桃夭》“之子于归”的“归”含义相同。 D. “其制稍异于前”的“制”指形制、格局，与《岳阳楼记》“增其旧制”的“制”含义相近。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。 （2）乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。 13. 本文情感真挚，“悲喜”交织，请结合文本，概括作者所“喜”与所“悲”的具体内容。（6分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。 （诗歌选自电子版教材必修上册《梦游天姥吟留别》李白） 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. “烟涛微茫信难求”一句，为天姥山笼罩上了一层神秘色彩。 B. “脚著谢公屐”等句，写出了诗人登山之便捷与轻松愉悦。 C. “青冥浩荡不见底”描绘出仙境光辉灿烂、浩渺无际的景象。 D. 诗歌最后部分由写梦转入现实，直抒胸臆，点明全诗主旨。 16. 电子版教材在本诗的注释中，特别链接了“李白的人生经历”与“盛唐气象”两个背景资料，请任选一个角度，结合诗句分析其如何帮助理解本诗的浪漫主义风格。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《荀子·劝学》中，“__，__”两句，以行路为喻，强调了积累的重要性。 （2）杜甫《登高》中，“__，__”两句，从时空两方面着笔，写出了诗人漂泊孤苦的复杂情感。 （3）苏轼在《赤壁赋》中以“__，__”形容箫声的悲凉与感染力。
语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18-20题。 （语段节选自电子版教材必修上册《以工匠精神雕琢时代品质》新闻评论，并模拟了电子阅读器的“划选查词”与“高亮标记”功能界面） 18. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 19. 请仿照文中“匠人精神不是……，而是……”的句式，另写一个句子，表达你对“经典阅读”的理解。（4分） 20. 如果你是电子版教材的编者，请为这篇课文设计一条交互式“学习提示”（点击弹出），要求能引导学生抓住文章核心论证思路，不超过60字。（4分）
阅读下面的文字，完成21-22题。 （材料提供必修下册第四单元“信息时代的语文生活”中关于“辨析媒介信息”的要点，并呈现一则关于“人工智能写作”的混合型网络信息文本） 21. 请运用教材中“信息辨识”的方法，简要分析该网络文本可能存在的可信度问题。（4分） 22. 请结合高中语文电子版教材中某篇经典课文（如《说“木叶”》）的论述逻辑，谈谈在信息时代，我们应如何保持对文本的深度思考与批判性吸收。（4分）
写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人教版高中语文电子版教材，不仅承载着不变的经典文本与人文精神，也融合了数字时代全新的学习方式，它可以是随时查阅的工具，可以是互动批注的空间，也可以是链接广阔资源的起点……这种“变”与“不变”，引发了你怎样的联想与思考？ 请结合你在高中阶段使用语文电子版教材的体验，以“在‘变’与‘不变’中阅读”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【2025年高中语文（人教版电子版）综合能力测试卷 参考答案及解析】
现代文阅读
- D
- （略）
- （略）
- （略）
- （略）
- （略）
古代诗文阅读10. B 11. B 12. （1）（2）（略） 13. （略） 15. B 16. （略） 17. （1）故不积跬步，无以至千里 （2）万里悲秋常作客，百年多病独登台 （3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
语言文字运用18. （略） 19. （略） 20. （略） 21. （略） 22. （略）
写作23. 略
说明：本试卷紧扣“高中语文课本电子版人教版”关键词，将电子版教材的文本内容、编排特点（如注释、链接、提示）、使用功能（如检索、批注）及带来的学习方式变革，深度融入试题情境与考查要点中，旨在考查学生在数字化环境下对语文核心素养的掌握与迁移能力，答案部分仅为要点提示，实际需根据具体作答情况评分。