2025年高一语文沁园春·长沙综合测试卷（含答案）

基础知识积累（每题3分，共15分）

1. 《沁园春·长沙》的作者是__，词中“沁园春”是__，“长沙”是__。
2. “看万山红遍，层林尽染”一句运用了__的修辞手法，描绘出__的秋景。
3. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”表达了作者怎样的思想情感？
4. 词中“恰同学少年，风华正茂”一句表现了青年__、__的精神风貌。
5. 本词上阕写景，下阕__，体现了__相结合的创作特点。

词句理解与赏析（每题5分，共25分）

1. 赏析“鹰击长空，鱼翔浅底”中“击”和“翔”字的妙处。
2. “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这句话在结构上有何作用？
3. 结合时代背景，分析“问苍茫大地，谁主沉浮”的深层含义。
4. 词中“万类霜天竞自由”一句有何象征意义？
5. 下阕回忆往昔生活,与上阕的写景有何内在联系？

综合探究（10分）
《沁园春·长沙》被誉为“以壮景抒豪情”的典范，请结合具体词句，分析词中“景”与“情”是如何交融的。

拓展运用（10分）
请模仿《沁园春》词牌格式，以“校园”为题，试写一首小词（字数、句式可适当简化，需押韵）。

参考答案
基础知识积累

1. 毛泽东；词牌名；题目（或地点）。
2. 夸张/渲染；壮丽绚烂（或生机勃勃）。
3. 对国家命运的深切关注与立志改造社会的豪情壮志。
4. 朝气蓬勃、胸怀理想。
5. 抒情言志；情景交融。

词句理解与赏析

1. “击”字写出雄鹰搏击长空的强劲有力，“翔”字化用鸟飞姿态，形容鱼游轻快自由，生动展现万物竞发的生命力。
2. 收束全词，以问句呼应上阕“谁主沉浮”，强化革命激情，升华主题。
3. 在革命动荡年代，作者思考国家前途与命运，体现青年毛泽东的担当意识和变革决心。
4. 象征当时社会各阶层追求解放、自由抗争的时代潮流。
5. 上阕壮丽秋景激发豪情，下阕回忆青年斗争生活，由景入情,展现革命理想的一脉相承。

综合探究
示例：词中以“万山红遍”“百舸争流”等壮阔意象，渲染蓬勃生机，暗合作者对革命热情的赞美；“问苍茫大地”由景转思，将自然之景升华为对历史命运的追问，情景交织,豪迈激昂。

拓展运用
示例：
《沁园春·校园》
晨照楼台，风动书声，绿满径幽。
看青春意气，笔耕不辍；师言谆谆，学海行舟。
球场驰骋，画室凝思，百态风华各自求。
待明日，纵长空万里,振翅遨游！

命题说明：本卷紧扣《沁园春·长沙》的核心意象、情感与手法，注重基础与拓展结合，旨在检测学生对诗词的理解、赏析及迁移能力。