（满分：100分，时间：60分钟）
基础知识积累与运用（共40分）
填空题（每空1分，共10分）（1）《草原》一文的作者是__，本文主要描绘了__的美丽风光和__的民族风情。 （2）文中“那里的天比别处的更可爱，空气是那么__，天空是那么__，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”这句话表达了作者__的心情。 （3）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思是：__。
选择题（每题2分，共10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 渲（xuàn）染 迂（yū）回 B. 羞涩（sè） 勾勒（lēi） C. 襟（jīn）飘带舞 蒙（méng）古 D. 玻璃（li） 似（sì）乎 （2）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 一碧千里 翠色欲流 B. 群马疾弛 久立四望 C. 团结友爱 一丘之貉 D. 热乎乎 手忙脚乱 （3）“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句话运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 排比 C. 拟人 D. 夸张 （4）课文《草原》是按照（ ）顺序来叙述的。 A. 事情发展 B. 空间转移 C. 时间推移 D. 景物类别 （5）下列对课文理解不正确的一项是（ ） A. 课文不仅写了草原的景美，更突出了人情美。 B. 作者在写景中融入了自己的感受，情景交融。 C. “握手再握手，笑了再笑”表现了主客见面时的激动与热情。 D. 文章主要目的是为了介绍内蒙古草原的地理特点。
按要求写句子（每题3分，共9分）（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句） （2）歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。（改为反问句） （3）我们访问的是陈巴尔虎旗。（调整语序，不改变句意）
理解（共11分）（1）文中“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话中的破折号有什么作用？（2分） （2）阅读课文片段，回答问题。 “初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。” “忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。” a. 第一句写出了草原__的特点。（2分） b. 第二句主要运用了__和__的修辞手法，生动地表现了蒙古族同胞__的特点。（3分） c. 这两处描写在氛围上形成了鲜明的__，突出了作者心情的变化。（2分）
阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（15分）阅读《草原》课文选段（从“我们访问的是陈巴尔虎旗”到“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”），回答问题。
- 用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）
- 文中“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒，我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”这句话反复写“敬酒”，有什么作用？（4分）
- “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话在全文中的作用是什么？表达了作者怎样的情感？（4分）
- 结合选段,谈谈你对“民族团结”或“真情”的理解。（4分）
（二）课外阅读（15分）草原月色夜晚的草原，别有一番风味，天空是深蓝色的，月亮像一位慈祥的母亲，将她那柔和、清澈的光辉洒向无边的草海，草叶上挂满了露珠，在月光下闪闪发光，像是谁不小心打碎了一地的水晶，远处，偶尔传来几声牧羊犬的吠叫，更衬托出草原之夜的宁静，蒙古包像一朵朵白色的蘑菇，静静地卧在月光里，窗口透出温暖的、橘黄色的灯光，这灯光，连同天上的星月，给辽阔的草原增添了几分家的温馨与安详，若有一曲马头琴声悠悠响起，那便是草原之夜最动人的诗篇了。
- 这篇短文主要描写了草原__时的景色。（2分）
- 文中画线句子运用了__和__的修辞手法，生动地写出了__和__的美。（4分）
- 短文中“温暖的、橘黄色的灯光”和“马头琴声”分别让人感受到什么？（4分）
- 对比课文《草原》和这篇短文，它们在描写草原的侧重点上有什么不同？（5分）
习作（30分）我心中的那一抹“绿” 提示：学习了《草原》这篇课文，那无边的绿意一定给你留下了深刻的印象。“绿”可以是大自然的颜色，也可以是一种充满生机的感觉，一种美好的希望，请结合你的生活体验或阅读积累，写一篇不少于400字的文章，可以写一处你喜爱的自然风光，也可以写一种让你感到充满生机和希望的事物或情感，要求内容具体，感情真实，书写工整。
2025年小学六年级上册语文第一课学习效果测评试卷（参考答案）
基础知识积累与运用
- 填空题（1）老舍；草原（或：内蒙古草原）；蒙古族（或：热情好客的蒙古族） （2）清鲜；明朗；初到草原时无比喜悦、陶醉 （3）蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎么舍得马上分别呢？大家站在夕阳下无边无际的草原上，相互倾诉着惜别之情。
- 选择题（1）A （2）A （3）B （4）B （5）D
- 按要求写句子（答案略，符合要求即可）
- 理解（1）解释说明（或：表示强调突出）。 （2）a. 寂静（或：辽阔宁静） b. 比喻、夸张；热情好客、骑马技术高超、迎接客人时急切与欢快 c. 对比（或：动静对比）
阅读理解（一）课内阅读
- 主要描写了主人热情迎接、盛情款待远客，以及主客联欢、依依话别的动人场景。
- 通过反复描写“敬酒”这一细节，强调了蒙古族同胞的热情好客和待客的隆重，生动地表现了主客之间的深情厚谊，使场面描写更具感染力。
- 作用：篇末点题，总结全文，深化中心，情感：表达了蒙古族和汉族人民之间团结友爱、情深似海的珍贵情谊，以及作者对草原、对草原人民的无限热爱与留恋之情。
- （略，能结合文中具体情景，围绕“真诚、热情、友爱、尊重、和谐”等关键词谈出合理理解即可。）
（二）课外阅读
- 夜晚（或：月夜）
- 比喻、拟人；月光；露珠（或：草原夜景）
- “灯光”让人感受到家的温暖、安宁与人间烟火气；“马头琴声”则让人感受到草原文化的韵味、悠远与诗意。（意思对即可）
- 课文《草原》侧重描写草原白天的辽阔美景和热烈的人情（主客相聚）；短文《草原月色》则侧重描绘草原夜晚的宁静、柔和之美和温馨安详的氛围。（意思对即可）
习作（30分）（略）按作文评分标准从内容、语言、结构、书写等方面酌情给分。