基础知识积累与运用（共30分）
填空题（10分）
（1）《春》的作者是现代著名散文家、诗人、学者____。
（2）文中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了____的修辞手法。
（3）“像牛毛，像花针，像细丝”这句话描写的是春雨，它运用了____和____的修辞手法。选择题（10分）
（1）下列词语中，注音全部正确的一项是（ ）
A. 酝酿（yùn niàng） 窠巢（kē cháo）
B. 黄晕（yūn） 应和（yīng hé）
C. 蓑衣（suō） 抖擞（dǒu shù）
D. 嘹亮（liáo） 薄烟（báo）（2）下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 文章描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。
B. 作者通过视觉、听觉、嗅觉等多角度描写春天，使景物生动形象。
C. 文章结尾部分用三个比喻句赞美春天，强调其“新”“美”“力”的特点。
D. 全文语言华丽繁复，大量使用典故，体现了古典散文的特色。简答题（10分）
请简要分析文中“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“偷偷地”和“钻”两个词的表达效果。
阅读理解（共40分）
（一）课内阅读（20分）
阅读《春》课文选段，回答问题。
“雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜，在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠，他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”
- 这段文字主要描写了春天的什么景象？（4分）
- 文中画线句子从哪些角度描写了春雨？请具体分析。（8分）
- 选段末尾写“披着蓑戴着笠”的农民和“静默”的房屋，有何作用？（8分）
（二）对比阅读（20分）
阅读唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》，完成题目。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”
- 韩愈诗中“草色遥看近却无”与《春》文中对小草的描写有何异同？（10分）
- 两篇作品都写春雨，但表达的情感侧重点有何不同？（10分）
写作表达（30分）
请以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于300字的短文，要求：
- 借鉴《春》一文的描写方法，运用至少两种修辞手法；
- 结合自身观察或经历,写出春天的特点与感受。
参考答案部分
2025年七年级上册语文《春》课文综合测试卷（带答案）
基础知识积累与运用
填空题
（1）朱自清
（2）反复、拟人
（3）比喻、排比选择题
（1）A
（2）D简答题
“偷偷地”运用拟人手法，生动写出春草不知不觉生长的情态；“钻”字突出小草破土而出的顽强生命力，体现春天生机勃勃的特点。
阅读理解
（一）课内阅读
- 描绘了春天细雨绵绵、宁静和平的春雨图。
- 视觉角度：如“像牛毛，像花针，像细丝”“绿得发亮”；空间角度：由近及远（屋顶、树叶、小路、石桥等）；氛围角度：突出安静和平的意境。
- 以人物活动和房屋静默衬托春雨中的静谧氛围，体现人与自然和谐共存，突出春天孕育希望、充满生机的主题。
（二）对比阅读
- 同：均捕捉早春草色的细微特征，体现观察细致。
异：韩诗侧重远观朦胧、近看无痕的视觉层次，突出早春的清新朦胧；朱文侧重春草动态与质感，突出其生命力。 - 韩诗借春雨草色表达对早春的惊喜与赞美，含蓄隽永；朱文通过春雨图展现万物复苏的生机，情感明快热烈，强调对春天的热爱与向往。
写作表达语言、结构分档评分）
试卷说明：本卷围绕《春》课文设计，考查基础知识、阅读理解与写作能力,符合七年级上册语文教学重点。