古诗文默写（每空1分，共15分）
- 水何澹澹,____。（曹操《观沧海》）
- 我寄愁心与明月,____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
- 乡书何处达？____。（王湾《次北固山下》）
- ____，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
- 峨眉山月半轮秋,____。（李白《峨眉山月歌》）
- ____，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
- 遥怜故园菊,____。（岑参《行军九日思长安故园》）
- ____，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
- 子曰：“学而时习之，____？有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语》十二章）
- ____，思而不学则殆。（《论语》十二章）
- 三人行,____。（《论语》十二章）
- 子曰：“三军可夺帅也，____。”（《论语》十二章）
- 非淡泊无以明志,____。（诸葛亮《诫子书》）
- 夫君子之行,静以修身，____。（诸葛亮《诫子书》）
- 终古高云簇此城,____。（谭嗣同《潼关》）
文言文词语解释（每题2分，共20分）
- 东临碣石（《观沧海》） 临：____
- 次北固山下（《次北固山下》） 次：____
- 不亦说乎（《论语》） 说：____
- 吾日三省吾身（《论语》） 三：____
- 七十而从心所欲,不逾矩（《论语》） 逾：____
- 好之者不如乐之者（《论语》） 乐：____
- 非学无以广才（《诫子书》） 广：____
- 淫慢则不能励精（《诫子书》） 励：____
- 险躁则不能治性（《诫子书》） 治：____
- 年与时驰（《诫子书》） 驰：____
文言文句子翻译（每题3分，共15分）
- 日月之行,若出其中；星汉灿烂，若出其里。
- 逝者如斯夫,不舍昼夜。
- 博学而笃志,切问而近思，仁在其中矣。
- 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
- 悲守穷庐,将复何及！
理解（共30分）（一）阅读《〈论语〉十二章》选段，回答问题。（15分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
- 请概括选段中提到的三种学习方法。（3分）
- 解释“人不知而不愠”的含义，并说说它体现了怎样的修养？（4分）
- “温故而知新”对于我们的学习有何指导意义？（4分）
- 结合自身经历,谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的理解。（4分）
（二）阅读《诫子书》，回答问题。（15分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
- 诸葛亮在文中提出的核心观点是什么？（用原文回答）（2分）
- 作者是从哪两个方面展开论述的？（4分）
- 翻译“非学无以广才，非志无以成学”。（3分）
- 文中“淫慢”“险躁”的后果是什么？（3分）
- 这篇文章对你个人的学习和成长有什么启示？（3分）
古诗鉴赏（共10分）阅读《天净沙·秋思》，回答问题。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
- 这首小令描绘了哪些景物？共同营造了怎样的氛围？（4分）
- “小桥流水人家”一句所写的景象与前后句形成鲜明对比，这样写有何作用？（3分）
- 请简要分析“断肠人在天涯”一句在全篇中的作用。（3分）
名句积累与运用（共10分）
- 当我们感叹时光飞逝时,常会引用《论语》中的“____，____”。
- 面对困难或挑战时,我们可以用《诫子书》中的“____，____”来勉励自己保持内心的坚定与沉静。
- 张明独自在外求学,每逢佳节，望着异乡的月亮，他不禁想起《峨眉山月歌》中“____，____”的句子，寄托对故乡的思念。
- 同学之间应真诚守信,正如《论语》中所说：“与朋友交，____。”
- 王老师经常用“____，____”（《论语》）来教导我们，兴趣才是最好的老师。
2025年七年级上册语文古诗文言文专项测试卷 参考答案
古诗文默写
- 山岛竦峙
- 随君直到夜郎西
- 归雁洛阳边
- 枯藤老树昏鸦
- 影入平羌江水流
- 岐王宅里寻常见
- 应傍战场开
- 不知何处吹芦管
- 不亦说乎
- 学而不思则罔
- 必有我师焉
- 匹夫不可夺志也
- 非宁静无以致远
- 俭以养德
- 秋风吹散马蹄声
文言文词语解释
- 到达,登上
- 停宿
- 同“悦”，愉快
- 多次
- 越过,超过
- 以……为快乐
- 增长
- 振奋
- 修养
- 疾行,指迅速逝去
文言文句子翻译
- 太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中出发的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
- 时光像流水一样消逝,日夜不停。
- 博览群书并广泛学习,而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。
- 不内心恬淡,不慕名利就无法明确志向，不身心宁静就无法达到远大目标。
- 只能悲哀地守着那穷困的居舍,那时再悔恨又怎么来得及！
理解（一）
- ①按时复习（学而时习之）。②学思结合（学而不思则罔，思而不学则殆）。③培养兴趣（知之者不如好之者，好之者不如乐之者）。（言之成理即可）
- 含义：人家不了解（我），（我）却不因此恼怒，体现的修养：表现了君子的心胸开阔、修养深厚，能够严格要求自己，不苛求他人。
- 提示我们在复习旧知识时,要积极思考，能有新的体会和发现，从而加深理解，获得新知，这说明复习不仅是重复，更是深化和创新的过程。
- （开放性试题，结合自身学习某一学科或技能的经历，谈对“知道它-喜好它-以它为乐”这三个层次的理解，言之成理即可。）
（二）
- 静以修身,俭以养德。（或：夫君子之行，静以修身，俭以养德。）
- 治学与修身。（或：从“静”与“学”、“志”的关系论述治学；从“躁”与“慢”的危害论述修身。）
- 不学习就无法增长才干,没有志向就不能使学习有所成就。
- 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。（或：精神懈怠不能振奋，性格浮躁不能修养性情。）
- （开放性试题，围绕“静心学习”、“树立志向”、“珍惜时间”、“修身养性”等一点或几点谈启示即可。）
古诗鉴赏
- 描绘了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳等景物，共同营造了一种萧瑟、苍凉、孤寂、悲怆的氛围。
- “小桥流水人家”呈现了幽静、温馨、安适的景象，与前后句的凄凉之景形成对比，以乐景衬哀情，更能反衬出游子漂泊天涯的孤寂愁苦与思乡之情。
- 点明了全篇的主旨——游子之“思”（愁），是画龙点睛之笔，前面所有的景物描写都为烘托这一人物的情感服务，这句直接抒发了天涯游子孤苦无依的悲戚情怀。
名句积累与运用
- 逝者如斯夫,不舍昼夜。
- 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
- 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。（或：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。）
- 言而有信
- 知之者不如好之者,好之者不如乐之者
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