基础知识积累与运用（共30分）
根据拼音写汉字。（6分）
（1）nuó yí （ ）
（2）kū wěi （ ）
（3）chú chuāng （ ）
（4）fěi cuì （ ）
（5）yán jùn （ ）
（6）suàn bàn （ ）补全下列成语。（4分）
（1）万象（ ）新
（2）张灯（ ）彩
（3）见微知（ ）
（4）司空见（ ）按要求写句子。（8分）
（1）用“不是……而是……”造句。
（2）将“教室里安静极了”改为夸张句。
（3）修改病句：通过这次班会，使我懂得了团结的重要性。
（4）仿写：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。根据课文内容填空。（12分）
（1）《匆匆》一文的作者是__，文中写道：“洗手的时候，日子从__里过去；吃饭的时候，日子从__里过去。”
（2）《北京的春节》作者是__，课文按__顺序描写了老北京过春节的习俗。
（3）《十六年前的回忆》是__回忆父亲__的文章。
（4）《为人民服务》是__在张思德同志追悼会上所作的演讲，文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，或__，或__。”
阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（15分）
阅读《桃花心木》片段，回答问题。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
- 种树人的话告诉我们一个什么道理？（3分）
- 文中的“不确定”指的是什么？（3分）
- 联系生活实际,谈谈你对这段话的理解。（4分）
- 这段文字运用了__的写作手法，通过种树来说明__的道理。（5分）
（二）课外阅读（15分）
阅读短文《路灯》，回答问题。
路灯，默默地站在路边，像一位忠诚的卫士，白天，它静静地休息，无人注意；夜晚，它点亮自己，为行人照亮前路，它不像霓虹灯那样绚丽多彩，也不像台灯那样温馨可亲，但它总是在最需要的时候出现，风雨无阻。
- 短文主要赞美了路灯的什么品质？（3分）
- 文中将路灯与霓虹灯、台灯对比，突出了路灯的什么特点？（4分）
- 请用“虽然………”写一句话，概括路灯的特点。（4分）
- 生活中哪些人具有“路灯”这样的精神？请举例说明。（4分）
口语交际与综合实践（共10分）
临近毕业，班级要举办“感恩母校”主题活动，请你完成以下任务：
- 设计一个活动方案,写出活动名称和主要流程。（5分）
- 写一段话表达对老师的感谢之情。（不少于50字）（5分）
习作（共30分）那一刻，我长大了
提示：回忆成长过程中某个瞬间，你突然觉得自己懂事了、勇敢了、有责任了……写清楚事情的经过和当时的感受，语句通顺，情感真实，不少于400字。
参考答案
基础知识积累与运用
- （1）挪移 （2）枯萎 （3）橱窗 （4）翡翠 （5）严峻 （6）蒜瓣
- （1）更 （2）结 （3）著 （4）惯
- （1）示例：学习不是应付任务，而是探索真理的过程。
（2）示例：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。
（3）删去“通过”或“使”。
（4）示例：时间好比细雨，它能帮助我们洗涤心灵的尘埃。 - （1）朱自清 水盆 饭碗
（2）老舍 时间
（3）李星华 李大钊
（4）毛泽东 重于泰山 轻于鸿毛
阅读理解
（一）课内阅读
- 人要学会在不确定的环境中独立自主,克服依赖，才能茁壮成长。
- 指生活中不可预料的坎坷、曲折和磨难。
- 结合生活,谈面对挫折时应自我努力、适应环境。
- 借物喻人（托物言志） 育人（或：人的成长需要经受磨练）
（二）课外阅读
- 默默奉献、坚守岗位的品质。
- 突出了路灯朴实无华、默默无闻却不可或缺的特点。
- 示例：虽然路灯没有华丽的外表，但是它总是在黑暗中为人们指引方向。
- 示例：清洁工人、警察、边防战士等，他们在平凡岗位上默默奉献。
口语交际与综合实践
- 示例：活动名称“感恩母校，扬帆起航”；流程：①诗朗诵《告别母校》②向老师献花③“我的毕业寄语”签名活动。
- 略（语句通顺，情感真挚即可）。
习作结构、语言、情感等方面分档评分）。
试卷说明：本卷依据人教版六年级下册语文教材重点内容编制，涵盖字词、课文理解、阅读及写作能力考查，适用于期末综合复习与检测。