2025年人教版初中电子课本资源管理与信息素养测试卷（含答案）

（考试时间：60分钟 满分：100分）

单项选择题（每题5分，共30分）

1. 在互联网上寻找“人教版初中电子课本PDF”时，以下哪种行为最符合信息素养与版权意识？ A. 直接搜索“百度网盘破解分享链接”，获取免费资源。 B. 在官方教育平台或出版社指定渠道查看是否提供正版下载。 C. 在论坛发帖有偿求购他人整理的网盘合集。 D. 随意点开来历不明的链接,只要能下载就行。

2. 使用“百度网盘”分享和接收学习资源时，为确保安全，以下做法错误的是？ A. 优先选择由学校老师或教育机构官方账号分享的资源链接。 B. 对陌生人分享的资源，先进行病毒扫描再打开。 C. 为了方便，将自己所有课本资源的网盘提取码公开在社交平台。 D. 警惕那些要求输入个人信息或支付费用才能访问的分享链接。

3. PDF”格式的电子课本，其优点不包括： A. 格式稳定，在不同设备上打开排版不易错乱。 B. 便于进行全文搜索、标注和笔记。 C. 文件体积通常比Word文档小很多。 D. 能较好地保持原始文档的版面和视觉效果。

4. 在下载和使用网络上的电子课本资源时，我们应树立的主要观念是： A. 互联网是免费的，所有资源都应无偿获取。 B. 尊重知识产权，支持正版，合理使用共享资源。 C. 技术可以破解一切限制，分享不应有壁垒。 D. 谁的文件整理得全,谁就应该获得经济利益。

5. 如果需要长期、系统地使用人教版初中电子课本，最可靠的方法是： A. 收藏几十个不同的百度网盘链接，以防失效。 B. 购买出版社出版的正版纸质教材或官方电子产品。 C. 加入多个资源分享QQ群，随时索要最新链接。 D. 定期在搜索引擎上更换关键词进行搜索。

6. 将网盘中的电子课本资源用于个人学习，以下哪种情况可能涉及侵权？ A. 自行下载后离线阅读和复习。 B. 将资源文件进行大量复制，并在电商平台公开售卖。 C. 与同班同学三五人分享，用于小组学习。 D. 为视力不便的同学,将PDF内容转换为语音辅助其学习。

判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题4分，共20分）

1. （ ）“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教材,具有权威性。
2. （ ）在百度网盘上找到的任何“人教版初中电子课本PDF”合集都可以放心使用,无需担心内容错误或病毒。
3. （ ）信息素养包括高效获取信息、批判性评估信息以及合法合规地使用信息的能力。
4. （ ）PDF文件一旦创建，其内容就无法被修改,因此非常安全。
5. （ ）合理使用原则允许我们为了个人学习而少量复制受版权保护的作品。

情景分析题（共25分）

情景：小明是一名初中生，他想在平板电脑上使用人教版九年级下册的电子课本进行预习，他在网络上搜索“人教版九年级下册电子课本PDF 百度网盘”，并找到了一个名为“初中全套教材一键打包”的分享链接。

1. 在点击这个链接并输入提取码之前，小明应该考虑哪些安全问题？（至少两点,10分）
2. 下载文件后，小明应该怎么做来验证这个PDF文件的内容是正确、完整的官方教材，而非被篡改过的？（至少两点,10分）
3. 如果小明发现这个资源非常有用，他想分享给全班同学，怎样的分享方式是相对稳妥和负责任的？（5分）

实践探究题（共25分）

假设你是班级的“数字学习委员”，班主任请你为同学们推荐一个安全、合法获取和使用人教版初中电子课本的方案。

请撰写一份简短的《倡议书》,内容需包括：

1. 强调使用正版资源、尊重知识产权的重要性。（10分）
2. 提供2-3个获取电子课本的合法、可靠的建议途径（国家中小学智慧教育平台等官方渠道）。（10分）
3. 对如何使用百度网盘等工具进行安全、有序的学习资源共享提出1-2条实用建议。（5分）

2025年人教版初中电子课本资源管理与信息素养测试卷答案

单项选择题

1. B2.C3.C4.B5.B6.B

判断题

2. 3. 4. 5.

情景分析题

1. 安全问题考虑：

   • 链接来源是否可靠（是否来自陌生论坛、可疑网站）。
   • 分享者的账号是否可信（是否是广告号或陌生个人号）。
   • 警惕链接是否伪装,防止钓鱼网站盗取网盘账号密码。
   • 注意文件大小是否异常,以防捆绑病毒或恶意软件。

2. 验证文件正确性：

   • 核对封面、版权页、出版社、ISBN书号等信息是否与正版书一致。
   • 抽查目录和部分内页内容,与同学的正版纸质书或官方样张进行对比。
   • 检查文件清晰度、排版是否正规，有无大量水印、广告或无关内容。
   • 利用PDF属性查看文件创建者和修改历史（如有）。

3. 稳妥的分享方式：

   • 应先征得老师同意,由老师或班级官方账号在班级群内进行分享。
   • 分享时，应说明资源来源,并强调仅限班级内部学习使用。
   • 可以设置带有复杂提取码的“加密分享”，并将链接和密码分别通知,避免公开传播。

实践探究题（参考答案要点）《关于规范使用电子课本的倡议书》

亲爱的同学们：

为营造健康、安全的数字学习环境,特倡议如下：

树立版权意识，支持正版资源。人教版教材凝聚了编者的心血，尊重版权就是尊重知识，使用正版资源能确保内容的准确性，也是对原创劳动的支持,是我们作为新时代学生应具备的信息素养。

选择正规渠道，获取可靠资源。推荐以下官方途径：

1. 国家中小学智慧教育平台：教育部主办，提供权威、免费的电子教材。
2. 人民教育出版社官方网站或其授权平台：查看是否有官方发布的数字产品或样章。
3. 学校或教育部门统一推荐和提供的平台：信任学校组织的正规渠道。

安全共享，合理使用。若使用网盘进行学习资料互助,建议：

1. 内部小范围分享：仅在熟悉的同学、小组间分享,不将链接公开扩散至社交媒体。
2. “转存”优于“下载再上传”：对于可信资源，使用网盘的“转存”功能,避免文件被篡改和重复传播。

让我们从自身做起,做信息时代的明智学习者和守法小公民！

数字学习委员：XXX 2025年X月X日