2025年初一语文上册背诵部分检测试卷(带答案)

__姓名:__得分:__

默写填空(每空1分,共40分)

  1. 东临碣石,以观沧海,水何澹澹,__。(曹操《观沧海》)
  2. __,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
  3. 我寄愁心与明月,__。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
  4. 潮平两岸阔,__。(王湾《次北固山下》)
  5. __,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
  6. 夕阳西下,__。(马致远《天净沙·秋思》)
  7. __,影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
  8. 正是江南好风景,__。(杜甫《江南逢李龟年》)
  9. 遥怜故园菊,__。(岑参《行军九日思长安故园》)
  10. __,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
  11. 自古逢秋悲寂寥,__。(刘禹锡《秋词(其一)》)
  12. __,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
  13. 僵卧孤村不自哀,__。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
  14. __,秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)
  15. 《论语》十二章中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:____
  16. 《论语》中强调复习的重要性的句子是:____
  17. 《论语》中感叹时光流逝的句子是:____
  18. 《诫子书》中阐述“静”与“学”“才”关系的句子是:______
  19. 《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是:____

理解性默写(每空2分,共30分)

  1. 《观沧海》中通过写草木景象表现勃勃生机的句子是:____
  2. 《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是:____
  3. 《天净沙·秋思》中直接抒发游子悲苦思乡之情的句子是:____
  4. 《〈论语〉十二章》中告诉我们做人要坚守志向、珍惜时间的句子是:____
  5. 《夜雨寄北》中想象未来团聚,共话今宵情景的诗句是:____
  6. 《秋词(其一)》中一反传统秋意萧条,直抒胸臆赞颂秋日胜春朝的诗句是:____
  7. 《诫子书》的中心论点是:____

文学常识与句子出处连线(每题2分,共10分)请将左边的句子与右边的作者及篇目用直线正确连接起来。

  1. 学而不思则罔,思而不学则殆。 A. 曹操 《观沧海》
  2. 日月之行,若出其中。 B. 孔子 《论语》
  3. 乡书何处达?归雁洛阳边。 C. 诸葛亮 《诫子书》
  4. 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 D. 王湾 《次北固山下》
  5. 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 E. 谭嗣同 《潼关》

简答题(共20分)

  1. 请完整默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗。(5分)





  2. 请完整默写《〈论语〉十二章》中关于“三人行,必有我师”论述的原文。(5分)




  3. 《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书,俭以养德”与“静以修身”密切相关,请结合原文,谈谈你对“静”与“俭”在个人修养中作用的理解。(10分)






参考答案

默写填空

  1. 山岛竦峙
  2. 秋风萧瑟
  3. 随君直到夜郎西
  4. 风正一帆悬
  5. 海日生残夜
  6. 断肠人在天涯
  7. 峨眉山月半轮秋
  8. 落花时节又逢君
  9. 应傍战场开
  10. 回乐烽前沙似雪
  11. 我言秋日胜春朝
  12. 何当共剪西窗烛
  13. 尚思为国戍轮台
  14. 终古高云簇此城
  15. 学而不思则罔,思而不学则殆
  16. 温故而知新,可以为师矣
  17. 逝者如斯夫,不舍昼夜
  18. 非学无以广才,非志无以成学
  19. 淫慢则不能励精,险躁则不能治性

理解性默写

  1. 树木丛生,百草丰茂
  2. 海日生残夜,江春入旧年
  3. 夕阳西下,断肠人在天涯
  4. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 / 逝者如斯夫,不舍昼夜(任写一句,意思对即可,但需是课文内句子)
  5. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
  6. 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝
  7. 静以修身,俭以养德

文学常识与句子出处连线

  1. —— B
  2. —— A
  3. —— D
  4. —— C
  5. —— E

简答题

  1. 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
  2. 子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”
  3. (示例)在《诫子书》中,“静以修身”强调内心宁静专一是修养身心的基础,只有心静才能明确志向、潜心学习。“俭以养德”则强调生活节俭是培养高尚品德的重要途径,能防止沉溺物欲,二者相辅相成:“静”是内在的精神状态,是“俭”得以持守的内心保障;“俭”是外在的行为实践,是“静”这种心境在物质生活中的具体体现,共同指向了淡泊、专注、自律的君子人格养成。
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