2025年中学语文资源网综合能力测评试卷
（满分：150分 时间：150分钟）
现代文阅读（35分）
（一）阅读下面的文字，完成1-3题。（15分）
材料选自《中学语文资源网·经典散文库》中《故乡的桥》一文（略有改动）。
……桥不仅是连接两岸的工具，更是岁月的见证者，它沉默地伫立于流水之上，看惯了舟楫往来，听惯了离人叹息，青石板上的苔痕，是时光写给大地的诗；栏杆上的刻痕，是过往旅人留下的密码。
- 请分析文中“桥”的象征意义。（5分）
- 结合材料，赏析画线句子的语言特色。（6分）
- 从《中学语文资源网·名作赏析》中任选一篇关于“故乡”的作品，比较其与本文情感表达的异同。（4分）
（二）阅读下面的实用类文本，完成4-5题。（10分）
材料选自《中学语文资源网·写作指南》中“议论文立意的深度挖掘”章节。
4. 请概括文本中提出的三种立意深化方法。（6分）
5. 以“科技与人文”为题，运用其中一种方法写出一个立意角度。（4分）
（三）阅读下面的诗歌，完成6-7题。（10分）
诗歌选自《中学语文资源网·古诗鉴赏》栏目中杜甫《春望》的解读专题。
6. 分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的修辞手法及表达效果。（6分）
7. 结合《中学语文资源网·诗人传记》中杜甫的生平，谈谈这首诗的时代关联性。（4分）
古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（20分）
阅读选自《中学语文资源网·文言题库》的《史记·项羽本纪》节选，完成8-11题。
8. 解释文中加点的词语。（6分）
9. 翻译画线句子。（8分）
10. 概括项羽在巨鹿之战中的形象特点。（6分）
（二）古代诗歌阅读（15分）
阅读选自《中学语文资源网·唐宋词选》的苏轼《定风波》，完成12-13题。
12. 赏析“一蓑烟雨任平生”的意境与人生哲理。（9分）
13. 对比《中学语文资源网·词人风格》中苏轼与辛弃疾的词风差异。（6分）
语言文字运用（20分）
14. 请从《中学语文资源网·成语典故》中选取三个成语，写一段主题为“青春奋斗”的连贯文字。（10分）
15. 修改病句（选自《中学语文资源网·病句精修》题库）。（5分）
16. 仿照《中学语文资源网·修辞手法》示例，以“书籍”为本体写一个比喻句和一个拟人句。（5分）
写作（60分）
17. 阅读以下材料，按要求作文。（60分）
材料选自《中学语文资源网·时评专栏》文章《数字时代，我们如何守护文字的温度？》。
随着“中学语文资源网”等平台的发展，语文学习的方式日益丰富，但碎片化阅读、快餐式表达也挑战着深度思考与情感沉淀，请结合自身体验，以“在资源中深耕，在文字里栖居”为题，写一篇不少于800字的议论文。
要求：观点明确，引用《中学语文资源网》中的资源或案例至少两处。
参考答案与评分标准
（本部分附于试卷末尾，供教师评阅参考）
答案示例（简版）：
- 象征意义：①连接与沟通；②时光记忆；③文化传承。（5分）
- 语言特色：运用拟人、比喻，化静为动，赋予桥以生命与诗意。（6分）
- 示例：与鲁迅《故乡》相比，同写故乡物象，本文更重温情追忆，鲁迅则侧重批判与反思。（4分）
……（其余答案略）
说明：本卷紧扣“中学语文资源网”关键词，融合其栏目资源，考查语文综合能力，命题方向涵盖阅读、鉴赏、运用与写作,体现资源整合与时代特色。