（考试时间：150分钟 满分：150分）
注意事项：
- 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
- 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
- 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
（此处可设计一篇关于“信息时代经典阅读价值”或“乡土文学当代意义”的论述类文本，约800-1000字。）
（此处可设计一篇与材料一观点形成互补或对话的评论、访谈或节选，约600-800字。）
下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. B. C. D.
根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A. B. C. D.
结合材料内容，下列选项中不能支持材料一核心观点的一项是（3分） A. B. C. D.
请简要分析材料二的论证思路。（4分）
两则材料都谈及了“经典”在当下的处境，但侧重点有何不同？请结合文本简要概括。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。
（此处可选用一篇当代名家的散文或小说，如李娟、刘亮程、史铁生等人的作品节选，主题可涉及成长、记忆、人与自然等，约1200字。）
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. B. C. D.
文中画线部分在描写环境时颇具特色，请简要分析其效果。（4分） 为“XX”，请结合全文，分析其多重内涵。（4分）
本文在叙事中穿插了大量细腻的感受与思考，这样写有什么好处？请结合文本分析。（5分）
古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。
（此处可节选《史记》《左传》《国语》或唐宋名家传记类、论说类文言文，如《廉颇蔺相如列传》《烛之武退秦师》《师说》等片段，并适当结合课外相关短文进行比较阅读。）
文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. B. C. D.
下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A. B. C. D.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1） （2）
文章认为“为政”或“求学”的关键是什么？请结合文本简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗/宋词，完成15~16题。
（此处可选用杜甫、李白、白居易、苏轼、辛弃疾等诗人词人的作品，主题可围绕羁旅、抒怀、咏物等。）
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. B. C. D.
诗歌的尾联（或下阕）表达了诗人怎样的情感？是如何表达的？请结合诗句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
- 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中，毛泽东以“”两句，表现了革命青年激流勇进、一往无前的豪迈气概。 （2）荀子在《劝学》中强调学习必须持之以恒，并用“”从反面设喻来加以说明。 （3）古典诗词中，“月”是常见的意象，如白居易《琵琶行》中的“”和李煜《虞美人》中的“”。
语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。
（此处可设计一段关于传统文化、科技生活或社会现象的文字，包含成语、病句、修辞、连贯等考点。）
请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
文中画波浪线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。
（此处可设计一个说明性或情境性语段，考查补写句子、下定义、句式变换等能力。）
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
请将文中画线部分的长句改写成三个短句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）
写作（60分）
- 阅读下面的材料，根据要求写作。（材料主题可围绕：青年与时代、信息时代的独立思考、传统文化的“新”生、个人成长中的“得”与“失”等。）要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2025学年高一语文期中考试试卷（参考答案及评分标准）
现代文阅读（35分）（一）
- D（根据材料一内容，D项表述与原文不符。）
- A（B项过于绝对，C项张冠李戴，D项无中生有。）
- C（C项所述现象与材料一倡导的经典阅读价值取向相悖。）
- ①首先提出……现象/观点；②接着从……和……两个层面展开分析；③然后引用……加以佐证；④最后总结强调……看法/建议。（每点1分,共4分）
- ①材料一侧重论述……；②材料二则更关注……，二者互为补充，共同揭示了……。（每点3分,共6分）
（二） 6. B（B项对人物心理的解读过度，于文无据。） 7. ①运用了……感官（视觉、听觉等）描写，营造了……氛围；②比喻/拟人等修辞，生动写出了……特点；③为下文……情节/情感做铺垫。（每点2分，答出两点得4分） 8. ①表层指……（物/事）；②深层象征……（精神/情感）；③揭示了文章……的主旨。（每点2分，答出两点得4分） 9. ①丰富了文章内容，使叙事不单调；②增强了抒情性和思想深度，引发读者共鸣与思考；③放缓叙事节奏，形成张弛有度的阅读效果。（每点2分,答出三点得5分）
古代诗文阅读（35分）（一） 10. A C F（示例，3分） 11. B（B项中“……”在文中意为“……”，与现代汉语常见义不同。） 12. C（C项对事件因果的概括有误。） 13. （1）（4分）关键词：“……”、“……”翻译准确，语句通顺。 （2）（4分）关键词：“……”、“……”翻译准确，语句通顺。 14. ①为政需以民为本，诚信待人；②求学需坚持不懈，用心专一。（答出一点2分,两点3分）
（二） 15. C（C项对诗歌情感基调的理解有偏差。） 16. ①情感：表达了诗人……（如壮志难酬的悲愤、羁旅思乡的愁苦、超然物外的闲适等）复杂情感。（2分）②手法：通过……（如直抒胸臆、借景抒情、用典等）手法，（2分）结合“……（诗句）”具体分析。（2分）
（三） 17. （1）到中流击水 浪遏飞舟 （2）锲而舍之 朽木不折 （3）别时茫茫江浸月 故国不堪回首月明中（每空1分,有错别字不得分）
语言文字运用（20分）（一） 18. ①层出不穷 ②潜移默化 ③源远流长（每空1分，符合语境即可） 19. 修改示例：将“通过”删除，或保留“通过”将“使”删除。（4分，修改正确即可） 20. ①比喻：将“……比作“……”，形象地写出了……的特点。②排比：连用三个“……”的句式，增强了语势，突出了……的内涵。（每点2分,共4分）
（二） 21. ①示例：首先要保证充足的睡眠 ②但并非运动越多越好 ③才能达到最佳的健康状态（每处2分，共6分，意思对即可） 22. 示例：这是一座始建于明代中期的石拱桥，它横跨在村东头的小河上，桥身雕刻着精美的莲花图案。（每句1分,共3分）
写作（60分）23. 参照2025年高考作文评分标准。立意参考：（根据所给材料拟定，此处略）评分细则：一类卷（54-60分）：切合题意，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅有文采，深刻丰富。 二类卷（45-53分）：符合题意，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，较有文采。 三类卷（36-44分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷（35分及以下）：偏离题意，中心不明，内容不当，结构混乱,语言不通顺。
说明：本试卷为框架性模板，实际命题时需填充具体文本、设置详细选项与答案，并确保难度、考点符合《普通高中语文课程标准》及高一学段教学实际。