（满分：150分 时间：150分钟）
现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题，将围绕上册“学习之道”单元（第六单元）或“乡土中国”整本书阅读的核心概念展开，考查论述逻辑与理解。）
- 下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是（3分）
- 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（3分）
- 根据原文内容,下列说法不正确的一项是（3分）
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的材料，完成4-6题。 （材料可能涉及“信息时代的语文生活”相关内容，或与上册涉及的科技、文化现象相关的非连续性文本。）
- 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）
- 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（3分）
- 在信息时代,我们应如何提升媒介素养？请结合材料简要概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 （文本将选自或仿照上册第一单元（青春激扬）、第三单元（生命的诗意）或第七单元（写景抒情）的文体风格，如现代诗、写景抒情散文等。）
- 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）
- 请赏析文中画线句子的表达效果。（5分）
- 意蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。（6分）
古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 （文言文选段将关联上册第二单元（劳动光荣）的《芣苢》《插秧歌》的劳作主题，或第八单元（文言单元）的《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》等篇目的思想、题材或作者。）
- 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）
- 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是（3分）
- 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是（3分）
- 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
- 本文所阐述的“学”与荀子《劝学》、韩愈《师说》中的观点有何异同？请简要分析。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。 （诗歌题材将关联第三单元（生命的诗意）中李白、杜甫、白居易、陶渊明等人的诗歌风格或主题。）
- 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）
- 本诗是如何表达诗人情感的？请结合诗句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《沁园春·长沙》中，毛泽东以“”两句，表现了革命青年昂扬奋进、劈波斩浪的豪迈气概。 （2）荀子《劝学》中“”两句，以行路为喻，强调了积累的重要性。 （3）古典诗词中常用“明月”意象寄托情思，如《梦游天姥吟留别》中的“”，又如《念奴娇·赤壁怀古》中的“”。
语言文字运用（20分）
（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18-22题，将结合上册“词语积累与词语解释”、“逻辑的力量”等单元知识点，考查成语、病句、修辞、补写、概括等。）
- 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
- 文中画横线的句子有语病,请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
- 请指出文中画波浪线句子使用的修辞手法,并分析其表达效果。（4分）
- 请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
- 请用一句话概括上文第二段的主要信息,不超过30个字。（5分）
写作（60分）
- 阅读下面的材料,根据要求写作。（60分） 上册第一单元的学习，让我们领略了青春的理想与担当；第二单元，我们体会了劳动的价值与光辉；第三单元，我们感悟了古人的生命诗意与哲思；第七单元，我们学习了如何观察自然、抒发真情……语文学习，既是知识的积累，也是精神的成长。 请结合你在高一语文（上册）学习过程中的具体经历、体验或感悟，以“在语文课本中遇见____”为题，写一篇记叙文或散文，补充完整；②思想健康，内容充实，感情真挚；③运用记叙、描写、抒情或议论等多种表达方式；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于800字。
2025年高一语文（上册·人教版）学业水平测试卷 参考答案及评分标准
现代文阅读（35分）（一）1. B 2. C 3. D （每题3分，共9分） （二）4. A 5. C （每题3分，共6分） 6. （6分）①培养信息辨识与批判能力，警惕虚假信息。②遵守信息伦理与法规，负责任地发布和传播信息。③积极利用媒介工具促进学习与交流，提升文化素养。（每点2分，意思对即可） （三）7. D （3分） 8. （5分）运用了比喻/拟人/通感等修辞手法（1分），生动形象地描绘了……的景象/特征（2分），传达了作者……的情感/心境（2分）。（结合文本具体分析） 9. （6分）①表层含义：指……（1分）。②深层含义：象征/隐喻了……（2分）。③主旨情感：体现了作者对……的思考/感悟/情感（2分）。④艺术效果：简洁凝练，富有诗意，激发读者联想（1分）。（意思对即可）
古代诗文阅读（35分）（一）10. B 11. C 12. A （每题3分，共9分） 13. （8分） （1）翻译句子一。（4分，关键词、句式各1分，句意通顺1分） （2）翻译句子二。（4分，关键词、句式各1分，句意通顺1分） 14. （3分）相同点：都强调了学习的重要性/后天努力的作用（1分），不同点：本文侧重……，荀子强调积累与专一，韩愈侧重从师学习的必要性（2分，答出两点即可）。 （二）15. C （3分） 16. （6分）①通过描绘……的景物/场景，营造了……的意境，含蓄抒情。②运用……典故，寄托了……情怀。③直抒胸臆，以“……”等诗句直接表达……情感。（每点2分，结合具体诗句分析） （三）17. （6分，每空1分） （1）到中流击水 浪遏飞舟 （2）故不积跬步 无以至千里 （3）送我至剡溪 一尊还酹江月
语言文字运用（20分）18. （3分）示例：孜孜不倦/持之以恒 19. （4分）修改为：“……” 20. （4分）修辞手法（1分），效果分析（3分，结合语境）。 21. （4分）①…… ②…… （每处2分，意思对、衔接恰当即可） 22. （5分）示例：概括信息。（不超过30字，信息准确、完整即可得满分）
写作（60分）23. （60分）参照高考作文评分标准。 （立意参考：可补写“青春”、“劳动”、“诗意”、“自然”、“另一个自己”、“伟大的灵魂”等，重点考查对教材内容的个性化理解、真实体验与语言表达能力。）