（考试范围：人教版高中生物必修一、必修二、必修三及选择性必修一、二、三核心内容）
单项选择题（每题2分，共30分）请根据高一至高三所学生物学知识，选择最恰当的答案。
（高一·必修一）构成蛋白质的基本单位是（ ）。 A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 核苷酸 D. 脂肪酸
（高一·必修一）细胞有氧呼吸的主要场所是（ ）。 A. 核糖体 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 内质网
（高一·必修一）能降低化学反应活化能的酶，其化学本质主要是（ ）。 A. 糖类 B. 脂质 C. 蛋白质 D. 核酸
（高一·必修二）孟德尔遗传定律发生在以下哪个过程中？（ ） A. 有丝分裂 B. 减数分裂 C. 受精作用 D. 细胞分化
（高一·必修二）DNA分子的基本骨架由什么构成？（ ） A. 碱基对 B. 脱氧核糖和磷酸交替连接 C. 氢键 D. 核糖核苷酸
（高二·必修三）人体内环境稳态的调节机制是（ ）。 A. 神经调节 B. 体液调节 C. 神经-体液-免疫调节网络 D. 正反馈调节
（高二·必修三）生态系统中，能量流动的特点是（ ）。 A. 循环往复 B. 单向流动，逐级递减 C. 全球性 D. 双向对等
（高三·选择性必修一）在反射弧中，能对传入的信息进行分析和综合的结构是（ ）。 A. 感受器 B. 传入神经 C. 神经中枢 D. 效应器
（高三·选择性必修一）人体血糖平衡调节中，具有降血糖作用的激素是（ ）。 A. 甲状腺激素 B. 胰岛素 C. 胰高血糖素 D. 肾上腺素
（高三·选择性必修二）种群在“S”形增长过程中，达到环境容纳量（K值）时，种群的增长率为（ ）。 A. 最大 B. 为零 C. 持续增大 D. 周期性波动
（高三·选择性必修二）生物多样性不包括下列哪个层次？（ ） A. 基因多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 细胞结构多样性
（高三·选择性必修三）基因工程中，能将目的基因导入植物细胞常用的“分子运输车”是（ ）。 A. 质粒 B. 核糖体 C. 中心体 D. 线粒体DNA
（高三·选择性必修三）植物组织培养的理论基础是（ ）。 A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞全能性 D. 基因重组
（综合）下列哪项生命活动与细胞核的功能关系最不密切？（ ） A. 合成ATP B. 转录mRNA C. 控制代谢和遗传 D. 储存遗传信息
（综合）从高一到高三的生物学习，我们认识到生命系统具有多个层次，下列哪项组合按从小到大的顺序排列是正确的？（ ） A. 种群→群落→生态系统→生物圈 B. 细胞→组织→器官→系统→个体 C. 个体→种群→生物圈→群落 D. 组织→细胞→器官→系统
填空题（每空1分，共20分）请根据所学知识，在横线上填写正确的内容。
- （高一·必修一）真核细胞中，遗传信息库是____。
- （高一·必修一）光合作用的光反应阶段发生在叶绿体的____上。
- （高一·必修二）基因的____定律和____定律是孟德尔通过豌豆杂交实验发现的。
- （高一·必修二）中心法则揭示了遗传信息在DNA、____和蛋白质之间的传递规律。
- （高二·必修三）神经调节的基本方式是____。
- （高二·必修三）生态系统中的信息种类包括物理信息、____信息和行为信息。
- （高三·选择性必修一）免疫系统的功能包括防御、____和清除。
- （高三·选择性必修一）生长素的化学本质是____。
- （高三·选择性必修二）群落中物种数目的多少称为____。
- （高三·选择性必修三）PCR技术是一种在体外大量____特定DNA片段的技术。
- （综合）细胞膜的结构特点是具有____，功能特点是具有____。
- （综合）人类遗传病主要分为单基因遗传病、____遗传病和染色体异常遗传病。
- （综合）现代生物进化理论认为，____是生物进化的基本单位，____为生物进化提供原材料。
简答题（共30分）请简要回答下列问题。
- （高一，6分）简述有丝分裂和减数分裂的主要区别（至少三点）。
- （高二，8分）请用文字和箭头表示出碳在生物群落和无机环境之间循环的主要过程（即碳循环）。
- （高三，8分）简述人体在寒冷环境下，体温调节的神经-体液调节过程。
- （综合，8分）请结合高一到高三所学的知识，阐述“结构与功能相适应”这一生物学观点，并列举两个实例加以说明（需来自不同模块）。
实验与探究题（共20分）
（高一，10分）在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验中： (1) 检测还原糖（如葡萄糖）所用的试剂是____，反应条件需要____，最终呈现____色沉淀。 (2) 检测脂肪可以用苏丹Ⅲ染液，在显微镜下观察，脂肪颗粒被染成____色。 (3) 检测蛋白质所用的试剂是____，使用方法是先加____液1mL，摇匀，再加____液4滴。
（高三，10分）某兴趣小组欲探究“生长素类似物（如2，4-D）促进插条生根的最适浓度”，请帮助他们完善实验设计思路： (1) 实验的自变量是____。 (2) 实验中需要设置____组，即用____处理插条作为对照。 (3) 除自变量外，其他条件如插条的种类、状态、处理时间等应保持相同且适宜，这遵循了实验的____原则。 (4) 观测和记录的指标可以是____（答出一点即可）。
（本试卷完）
附：2025年高中学段生物学科知识综合测评试卷（参考答案）
单项选择题
- B 2. B 3. C 4. B 5. B
- C 7. B 8. C 9. B 10. B
- D 12. A 13. C 14. A 15. B
填空题
- 细胞核
- 类囊体薄膜（基粒）
- 分离, 自由组合
- RNA
- 反射
- 化学
- 监控
- 吲哚乙酸（IAA）
- 丰富度
- 扩增（复制）
- 一定的流动性, 选择透过性
- 多基因
- 种群, 突变和基因重组
简答题
- （答出三点即可）①染色体复制次数：有丝分裂复制一次，分裂一次；减数分裂复制一次，分裂两次。②子细胞数目：有丝分裂产生2个子细胞；减数分裂产生4个子细胞。③子细胞染色体数目：有丝分裂子细胞与母细胞相同；减数分裂子细胞染色体数目减半。④同源染色体行为：有丝分裂无联会、四分体；减数分裂有同源染色体联会、分离。
- 大气中的CO₂ → 光合作用/化能合成作用 → 生物群落（有机物） → 呼吸作用/分解作用/燃烧 → 大气中的CO₂。（箭头和过程表述清晰即可）
- 寒冷刺激→皮肤冷觉感受器兴奋→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→效应器（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、皮肤血管收缩等）；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素分泌，甲状腺激素促进细胞代谢，增加产热。
- 观点阐述：“结构与功能相适应”是生物学的基本观点，指生物体的特定结构总是与其执行的功能高度匹配。实例1（模块：分子与细胞）：线粒体内膜向内折叠形成嵴，极大地增加了膜面积，为有氧呼吸第三阶段所需的酶提供了大量附着位点，有利于高效产生ATP。实例2（模块：稳态与调节）：神经元具有长的轴突和树突，以及末端的突触小体，这种结构有利于接受、传导和传递神经冲动。
实验与探究题
- (1) 斐林试剂， 水浴加热， 砖红 (2) 橘黄 (3) 双缩脲试剂， A（0.1g/mL NaOH）， B（0.01g/mL CuSO₄）
- (1) 生长素类似物（2，4-D）的浓度 (2) 空白对照（或清水对照）， 蒸馏水（或清水） (3) 单一变量（或等量） (4) 生根的数量（或生根的平均长度）